| Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva evolutiva J Orrantia Psicopedagogia 71, 158-180, 2006 | 185 | 2006 |
| Influence of situational and conceptual rewording on word problem solving S Vicente, J Orrantia, L Verschaffel British Journal of Educational Psychology 77, 829-840, 2007 | 141 | 2007 |
| Un procedimiento para instruir en la comprensión de textos E Sánchez, J Orrantia, J Rosales Un procedimiento para instruir en la comprensión de textos, 1990 | 117* | 1990 |
| Teacher-student interaction in joint word problem solving. The role of situational and mathematical knowledge in mainstream classrooms J Rosales, S Vicente, JM Chamorro, D Muñez, J Orrantia Teaching and Teacher Education 28, 1185-1195, 2012 | 92 | 2012 |
| Un análisis de los problemas aritméticos en los libros de texto de Educación Primaria J Orrantia, LB González, S Vicente Infancia y aprendizaje 28 (4), 429-451, 2005 | 83 | 2005 |
| Cómo mejorar la comprensión de textos en el aula E Sánchez, J Orrantia, J Rosales Culture and Education 4 (14), 89-112, 1992 | 65 | 1992 |
| Orientación educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva EM Ortega, TM Majós, JRG Pérez, HG Rodicio, IG Alemany, AM Moreno, ... Graó, 2011 | 63 | 2011 |
| El rol del conocimiento conceptual en la resolución de problemas aritméticos con estructura aditiva J Orrantia Journal for the Study of Education and Development 26 (4), 451-468, 2003 | 58 | 2003 |
| Evaluación del lenguaje escrito J Orrantia, E Sánchez Verdugo y otros: Evaluación del curriculum 199, 1994 | 58 | 1994 |
| Estrategias de intervención para la reeducación de niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura y de la escritura E Sánchez, MI Rueda, J Orrantia Comunicación, lenguaje y educación 1 (3-4), 101-111, 1989 | 52 | 1989 |
| Resolución de problemas y comprensión situacional S Vicente, J Orrantia Culture and Education 19 (1), 61-85, 2007 | 41 | 2007 |
| Influencia del conocimiento matemático y situacional en la resolución de problemas aritméticos verbales: ayudas textuales y gráficas S Vicente, J Orrantia, L Verschaffel Infancia y Aprendizaje 31, 463-483, 2008 | 40 | 2008 |
| The effect of external representations on compare word problems: Supporting mental model construction D Muñez, J Orrantia, J Rosales The Journal of Experimental Education 81, 337-355, 2013 | 37 | 2013 |
| Studying mathematics problem-solving classrooms. A comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers J Rosales, J Orrantia, S Vicente, JM Chamoso European journal of psychology of education 23, 275-294, 2008 | 37 | 2008 |
| La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación J Orrantia, J Rosales, E Sánchez Infancia y aprendizaje 21 (83), 29-57, 1998 | 37 | 1998 |
| Connecting goals and actions during reading: the role of illustrations J Orrantia, D Muñez, J Tarín Reading and Writing 27, 153-170, 2014 | 35 | 2014 |
| Influence of situational and mathematical information on situationally difficult word problems S Vicente, J Orrantia, L Verschaffel Studia Psychologica 50, 337-356, 2008 | 30 | 2008 |
| Psicología de la memoria: ámbitos aplicados AS Cabaco, MSB Gutiérrez Anaya-Spain, 2001 | 28 | 2001 |
| La resolución de problemas aritméticos en el aula.¿ Qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos? J Rosales, J Orrantia, S Vicente, JM Chamoso Cultura y Educación 20 (4), 423-439, 2008 | 26 | 2008 |
| El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos J Orrantia, J Tarín, S Vicente Infancia y Aprendizaje 34, 81-94, 2011 | 24 | 2011 |
DAVID MÚÑEZNational Institute of Education. Nanyang Technological University (NTU), SingaporeVerified email at nie.edu.sg
