| Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado ÁB Coslado Foro de educación 10 (14), 157-175, 2012 | 541 | 2012 |
| La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo G Ruiz FahrenHouse, 2013 | 468 | 2013 |
| El papel del profesorado en la actualidad. Su función docente y social EP Jiménez Foro de educación, 325-345, 2008 | 386 | 2008 |
| Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015 MÁ Murga Menoyo Foro de Educación, 2015 | 331 | 2015 |
| Principales modelos de socialización familiar AR Pérez Foro de educación 5 (9), 91-97, 2007 | 237 | 2007 |
| Construcción de una pedagogía feminista para una ciudadanía transformadora y contra-hegemónica IM Martín Foro de educación, 129-151, 2016 | 235 | 2016 |
| Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad ÁB Ruiz, JMM Rodríguez Foro de educación 13 (19), 213-239, 2015 | 116 | 2015 |
| La pedagogía social y educación social en Colombia: Corresponsabilidad institucional, académica y profesional necesaria para la transformación social FJ Del Pozo Serrano, C Astorga Foro de Educación, 167-191, 2018 | 86 | 2018 |
| Las competencias básicas: el nuevo paradigma curricular en Europa LT Briñas Foro de educación 8 (12), 25-44, 2010 | 85 | 2010 |
| El papel de la mujer en las ilustraciones de los libros de texto de educación primaria VCD Palma Foro de Educación 6 (10), 385-400, 2008 | 84 | 2008 |
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| An ecosocial approach to well-being: A solution to the wicked problems in the era of Anthropocene AO Salonen, J Konkka Foro de Educación 13 (19), 19-34, 2015 | 77 | 2015 |
| Education and the Love for the World: articulating a post-critical educational philosophy N Hodgson, J Vlieghe, P Zamojski Foro de Educación 16 (24), 7-20, 2018 | 76 | 2018 |
| El aprendizaje-servicio: una estrategia para la formación de competencias en sostenibilidad VV Verdera Foro de Educación, 193-212, 2015 | 76 | 2015 |
| Democracia, ciudadanía y educación: de la socialización a la subjetivación G Biesta Foro de educación, 21-34, 2016 | 74 | 2016 |
| Claves del cambio educativo en Ecuador A De la Herrán Gascón, AIR Cedeño, FL Lara Foro de Educación 16 (24), 141-166, 2018 | 71 | 2018 |
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| La educación para la sostenibilidad en la formación de profesorado.¿ Qué estamos haciendo? C Solís-Espallargas, R Valderrama-Hernández Foro de Educación 13 (19), 165-192, 2015 | 71 | 2015 |
| Evolución y desarrollo actual de los Temas Transversales: posibilidades y límites CR López Foro de Educación 13 (18), 143-160, 2015 | 67 | 2015 |
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José Luis Hernández HuertaPhD. Departamento de Filosofía. Teoría e Historia de la Educación - Universidad de Valladolid, SpainVerified email at flfc.uva.es
