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Fernando D. Rubio Alcala
Title
Cited by
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Year
Self-esteem and foreign language learning
FD Rubio
Cambridge Scholars Publishing, 2007
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Teachers concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes
VP Vázquez, FDR Alcalá
Porta Linguarum: Revista Internacional de Didáctica de las lenguas …, 2010
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La ansiedad en el aprendizaje de idiomas
FD Rubio Alcalá
La ansiedad en el aprendizaje de idiomas, 1-256, 2004
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Self-esteem and Self-concept in foreign language learning
FD Rubio
Multiple perspectives on the self in SLA, 41-58, 2014
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A systematic review on evidences supporting quality indicators of bilingual, plurilingual and multilingual programs in higher education
FD Rubio-Alcalá, JL Arco-Tirado, FD Fernández-Martín, ...
Educational Research Review 27, 191-204, 2019
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Creencias, rendimiento académico y actitudes de alumnos universitarios principiantes en un programa plurilingüe
I Toledo, FDR Alcalá, MH Mojeda
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas …, 2012
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The Links Between Self-Esteem And Language Anxiety And Implications For The Classroom
FD Rubio-Alcalá
New Insights Into Language Anxiety, 98-216, 2017
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Students’ beliefs about portfolio evaluation and its influence on their learning outcomes to develop EFL in a Spanish context
M Martinez-Lirola, F Rubio
International Journal of English Studies 9 (1), 2009
522009
La comunicación oral del inglés en España: influencia de los aspectos educativos y mediáticos en el éxito del aprendizaje
FD Rubio Alcalá, M Martínez Lirola
Revista de Enseñanza Universitaria, 32, 51-63., 2008
482008
English as a foreign language in the EU: Preliminary analysis of the difference in proficiency levels among the member states
F Rubio, MM Lirola
European Journal of Language Policy 2 (1), 23-39, 2010
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Making oral tests more human and less anxiety generating
FR Alcala
Humanising Language Teaching 4 (4), 1-3, 2002
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Implantación de un programa de plurilingüismo en el espacio europeo de educación superior: Análisis de contexto y detección de necesidades
FD Rubio Alcalá, MJ Hermosín Mojeda
XXI: revista de educación, 2010
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¿ Qué pasa en España con el inglés? Análisis de los factores que inciden en el éxito del aprendizaje
FDR Alcalá, MM Lirola
Plurilingualism. Promoting cooperation between communities, people and …, 2012
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Estudio sobre prácticas docentes en evaluación de la lengua inglesa en la ESO
FD Rubio, L Tamayo Rodríguez
Universidad de Granada, 2012
192012
La autoestima y la ansiedad en la clase de español como lengua extranjera
FD Rubio Alcalá
MarcoEle. Número monográfico de Didáctica de la emoción: de la investigación …, 2015
112015
Una forma de reducir la ansiedad en los exámenes orales de inglés como lengua extranjera: técnica de reevaluación positiva
FD Rubio Alcalá
ELIA, 3, 173-185, 2002
112002
Developing and evaluating quality bilingual practices in higher education
FD Rubio-Alcalá, D Coyle
Multilingual Matters, 2021
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Teaching Practices In Order To Promote Verbal Interaction: Pre-service Teachers Reflections: A Preliminary Survey Study
FD Rubio, D Schwarzer
BRICS. Journal of Educational Research 1 (2), 67-73, 2011
9*2011
La ansiedad en los exámenes orales de inglés de Filología en la Universidad de Sevilla
FD Rubio Alcalá
Unpublished doctoral dissertation, University of Sevilla, 1995
81995
Teacher training competences and subsequent training design for higher education plurilingual programs
FD Rubio-Alcalá, S Mallorquín
Teacher training for English-Medium Instruction in higher education, 41-61, 2020
72020
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Articles 1–20