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| Efficacy of the RTI model in the treatment of reading learning disabilities O Arias-Gundín, A García Llamazares Education Sciences 11 (5), 209, 2021 | 44 | 2021 |
| Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera C Vizoso Gómez, O Arias Gundín Revista de Psicología y Educación, 2016 | 42 | 2016 |
| Estrategias de comprensión lectora en alumnos de educación primaria y secundaria O Arias-Gundín, R Fidalgo, B Martínez-Cocó, FJ Bolaños-Alonso International Journal of Developmental and Educational Psychology 3 (1), 613-620, 2011 | 39 | 2011 |
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| La evaluación de prácticas universitarias y su aplicación en un enfoque innovador JN García Sánchez, AM Caso Fuertes, R Fidalgo Redondo, ... Revista de educación, 2005 | 33 | 2005 |
| Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía: diferencias según curso y especialidad P Robledo Ramón, JN García Sánchez, C Díez González, ... Escritos de Psicología (Internet) 3 (3), 27-36, 2010 | 29 | 2010 |
| El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), diferencias entre los diferentes subtipos en la composición escrita JNG Sánchez, CR Pérez, AM de Caso Fuertes, RF Redondo, OA Gundín, ... Análisis y Modificación de conducta 33 (149), 369, 2007 | 27 | 2007 |
| Metodologías activas y desarrollo de competencias en estudiantes universitarios con diferentes estilos de pensamiento T García, O Arias-Gundín, C Rodríguez, R Fidalgo, P Robledo Revista d’Innovació Docent Universitària 9, 66-80, 2017 | 22 | 2017 |
Jesús-Nicasio García-SánchezCatedrático / Full Professor of Developmental and Educational Psychology, Universidad de LeonVerified email at unileon.es
