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Ingrid Agud
Ingrid Agud
Universitat Autònoma de Barcelona. Universidad de Barcelona, City University of New York
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Título
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Año
Handbook of child well-being: Theories, methods and policies in global perspective
A Ben-Aryeh, F Casas, I Frønes, JE Korbin
Springer, 2014
2102014
Giving or receiving feedback: which is more beneficial to students’ learning?
G Ion, A Sánchez Martí, I Agud Morell
Assessment & Evaluation in Higher Education 44 (1), 124-138, 2019
692019
Participación infantil y construcción de la ciudadanía
IA Morell, J Cifre-Mas, MG Serra, MAL Berñe, TM Garcia, EN Pigem, ...
Graó, 2014
632014
Participación Infantil y construcción de la ciudadanía.
AM Novella, A Llena, E Noguera, M Gómez, T Morata, J Trilla, ...
Graó, 2014
632014
El concepto de ciudadanía construido por jóvenes que vivieron experiencias de participación infantil
AMN Càmara, IA Morell, AL Berñe, JT Bernet
Bordón: Revista de pedagogía 65 (3), 93-108, 2013
492013
Factores que intervienen en la inserción laboral de los titulados en Educación en tiempos de crisis: un estudio sobre Cataluña
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí
Revista de Educación, 141-158, 2016
392016
Explorando momentos clave para el empoderamiento de jóvenes a partir de sus relatos
A Llena-Berñe, I Agud-Morell, SP de la Torre, C Vila-Mumbrú
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 81-94, 2017
262017
After-School activities and leisure education.
J Trilla, A Ayuste, I Agud
Handbook of child well-being. Theories, methods and policies in global …, 2014
212014
Conditions for effective children’s participation, according to children’s voices
I Agud, A Novella, A Llena
Revista de cercetare si interventie sociala 46, 9-21, 2014
142014
Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa
I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Pineda-Herrero, P Soler-Masó
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 51-66, 2017
112017
Los consejos infantiles y el diseño de espacios públicos. Una propuesta metodológica
IA Morell
Bordón: Revista de pedagogía 68 (1), 83-98, 2016
112016
LOS CONSEJOS INFANTILES Y EL DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS. UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
I Agud, AMN Cámara
Bordón. Revista de Pedagogía 68 (1), 83-98, 2016
112016
In their own words: Elements of Youth Empowerment in Spain
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Soler-Masó
Journal of social service research 44 (5), 601-613, 2018
102018
Impulsar la participación infantil: los consejos de infancia y adolescencia
IA Morell, JA Carrillo, AA González, SC Vilaseca, AC Pomés, MC Ventura, ...
Graó, 2019
82019
Factors intervening in the entrance into labour market of graduates in Educational Sciences during crisis. A study in Catalonia
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Cali
Revista de Educación, 141-168, 2016
52016
Empoderamiento juvenil: conceptos y significados del empoderamiento para sus protagonistas. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, H Núñez
Ciudad de Puebla, México, 2015
52015
Participació infantil i educació. Escola, lleure i Consells d’Infants
I Agud
Recuperado de Tesis Doctorales en Red: http://hdl. handle. net/10803/277542, 2014
52014
The concept of citizenship constructed by youths who experienced childhood participation
AM Novella, I Agud, A Llena, J Trilla
Bordon 65 (3), 93-108, 2013
52013
Based Learning in Initial Teacher Education in Catalonia.
I Agud, G Ion
Center for Educational Policy Studies Journal 9 (2), 99-118, 2019
42019
Exploring key moments of empowerment of young people through their own life stories
A Llena Berñe, I Agud Morell, S Paez De la Torre, C Vila-Mumbrú
Pedagogía social: revista interuniversitaria, 2017
42017
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20