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Ingrid Agud
Ingrid Agud
Universitat Autònoma de Barcelona. Universidad de Barcelona, City University of New York
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Título
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Año
Handbook of child well-being: Theories, methods and policies in global perspective, Vols. 1-5
AE Ben-Arieh, FE Casas, IE Frønes, JE Korbin
Springer Science+ Business Media, 2014
3132014
Giving or receiving feedback: which is more beneficial to students’ learning?
G Ion, A Sánchez Martí, I Agud Morell
Assessment & Evaluation in Higher Education 44 (1), 124-138, 2019
1262019
Participación Infantil y construcción de la ciudadanía.
AM Novella, A Llena, E Noguera, M Gómez, T Morata, J Trilla, ...
Graó, 2014
922014
El concepto de ciudadanía construido por jóvenes que vivieron experiencias de participación infantil
AMN Càmara, IA Morell, AL Berñe, JT Bernet
Bordón: Revista de pedagogía 65 (3), 93-108, 2013
662013
Factores que intervienen en la inserción laboral de los titulados en Educación en tiempos de crisis: un estudio sobre Cataluña
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí
Revista de Educación, 141-158, 2016
572016
Explorando momentos clave para el empoderamiento de jóvenes a partir de sus relatos
A Llena-Berñe, I Agud-Morell, SP de la Torre, C Vila-Mumbrú
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 81-94, 2017
372017
Based Learning in Initial Teacher Education in Catalonia.
I Agud, G Ion
Center for Educational Policy Studies Journal 9 (2), 99-118, 2019
242019
After-School activities and leisure education.
J Trilla, A Ayuste, I Agud
Handbook of child well-being. Theories, methods and policies in global …, 2014
222014
Conditions for effective children’s participation, according to children’s voices
I Agud, A Novella, A Llena
Revista de cercetare si interventie sociala 46, 9-21, 2014
202014
LOS CONSEJOS INFANTILES Y EL DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS. UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
I Agud, AMN Cámara
Bordón. Revista de Pedagogía 68 (1), 83-98, 2016
192016
Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa
I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Pineda-Herrero, P Soler-Masó
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 51-66, 2017
132017
In their own words: Elements of Youth Empowerment in Spain
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Soler-Masó
Journal of social service research 44 (5), 601-613, 2018
102018
Perspectiva de gènere en l’educació. Marc conceptual
I Agud, M Amat, M Bertran, A Caravaca, C Chamorro, J Empain, C Flores, ...
Universitat Autònoma de Barcelona, 2020
72020
Exploring key moments of empowerment of young people through their own life stories
MA Llena Berñe, I Agud Morell, S Paez De la Torre, C Vila-Mumbrú
Pedagogía social: revista interuniversitaria, 2017
72017
Participació infantil i educació. Escola, lleure i Consells d’Infants
I Agud
Recuperado de Tesis Doctorales en Red: http://hdl. handle. net/10803/277542, 2014
72014
Factors intervening in the entrance into labour market of graduates in Educational Sciences during crisis. A study in Catalonia
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Cali
Revista de Educación, 141-168, 2016
52016
Empoderamiento juvenil: conceptos y significados del empoderamiento para sus protagonistas. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, H Núñez
Ciudad de Puebla, México, 2015
52015
Participación infantil y educación. Escuela, tiempo libre y Consejos Infantiles.
I Agud
Teoría de la Educación 27 (1), 203-204, 2015
5*2015
La construcción de la ciudadanía.
A Novella, I Agud, A Llena, J Trilla
Participación infantil y construcción de la ciudadanía., 29-44, 2014
52014
The concept of citizenship constructed by youths who experienced childhood participation
AM Novella, I Agud, A Llena, J Trilla
Bordon 65 (3), 93-108, 2013
52013
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20