| Sala de aula invertida nas aulas de matemática na formação do pedagogo em tempos de cibercultura CA de Oliveira Revista Prática Docente 3 (1), 125-139, 2018 | 16* | 2018 |
| Ensino de matemática utilizando o aplicativo QR Code no contexto das tecnologias móveis CA OLIVEIRA, LPL MERCADO COUTO, Edvaldo; PORTO, Cristiane; SANTOS, Edméa. App-learning: experiências …, 2016 | 15 | 2016 |
| O terapeuta ocupacional como facilitador do processo educacional de crianças com dificuldades de aprendizagem C DE OLIVEIRA, RCT CASTANHARO Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional 16 (2), 2008 | 12 | 2008 |
| Aprendizagem com mobilidadee ensino de matemática: evidências da utilização na formação inicial do pedagogo CA de Oliveira Laplage em revista 3 (3), 261-273, 2017 | 11 | 2017 |
| Entre processos formativos e interativos: o WhatsApp como espaço significativo na orientação e formação CA OLIVEIRA WhatsApp e Educação. Salvador: EDUFBA, 217-234, 2017 | 10 | 2017 |
| Possibilidades pedagógicas do uso das tecnologias móveis no ensino de Matemática na perspectiva da m-learning CA de Oliveira, JL da Silva Revista BOEM 6 (11), 200-221, 2018 | 9 | 2018 |
| Estágio supervisionado em matemática e redes sociais: o Facebook no ensino-aprendizagem CA de Oliveira, FSC Pimentel, LPL Mercado Revista EDaPECI 7 (7), 1-12, 2011 | 9 | 2011 |
| Estratégias didáticas de professores no Ensino Remoto Emergencial (ERE) frente à pandemia da Covid-19: novos desafios, outros aprendizados CA de Oliveira, JR de Souza Amancio Devir Educação, 323-340, 2021 | 7 | 2021 |
| O Scratch nas aulas de matemática: caminhos possíveis no ensino das áreas de figuras planas WC Ferreira, CA de Oliveira Cadernos Cenpec| Nova série 8 (1), 2018 | 7 | 2018 |
| As Redes Sociais como espaço de comunicação e interação entre Professor e Alunos na Educação Superior CA OLIVEIRA, LPL MERCADO Anais: Associação Brasileira de Educação à Distância. Alagoas, 2013 | 7 | 2013 |
| Estratégias didáticas nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática no mundo digital virtual em 3D Open Sim CA Oliveira Universidade Federal de Alagoas, 2015 | 6 | 2015 |
| As Narrativas Digitais com o apoio de Infográficos na formação inicial do pedagogo nas aulas de Matemática: Narrar, Informar e Compartilhar CA de Oliveira, HN Schneider Revista Tempos e Espaços em Educação 11 (1), 5, 2018 | 5 | 2018 |
| O laboratório de informática como apoio ao processo de ensino e aprendizagem nas aulas de matemática CA de Oliveira Revista EDaPECI 8 (8), 2011 | 5 | 2011 |
| O jogo digital Quiz PG nas aulas de Matemática: possibilidades para o ensino e aprendizagem de progressão geométrica W Costa, C Alves Revista de Educação Matemática (REMat) 18, 1-20, 2021 | 4 | 2021 |
| O blog como recurso didático para o ensino de Matemática SS da Fonseca, IS de Souza, CA de Oliveira Revista EDaPECI 13 (2), 298-309, 2013 | 4 | 2013 |
| EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS POTENCIALIZADAS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA CA de Oliveira, JR de Souza Amancio Revista Docência e Cibercultura 6 (3), 165-179, 2022 | 3 | 2022 |
| Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19 VM Silva, CA de Oliveira Educação Matemática Debate 6 (12), 1-16, 2022 | 3 | 2022 |
| O ensino das formas geométricas planas na educação infantil contemplando os campos de experiência da BNCC CA Oliveira, DLE Almeida Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática 5 (1), 1-15, 2021 | 2 | 2021 |
| Papos, vielas e quebradas: diário de aprendizagem com o apoio dos infográficos nas aulas de matemática CA de Oliveira, JRS AMANCIO II Encontro Regional Norte-Nordeste da ABCiber, 2019 | 2 | 2019 |
| Gamificação na Educação básica pública–Possibilidades de Aplicação IMS Prazeres, CA de Oliveira Simpósio Internacional de Educação e Comunicação-SIMEDUC, 2018 | 2 | 2018 |
