| Peer sexual harassment in adolescence: Dimensions of the sexual harassment survey in boys and girls E Vega-Gea, R Ortega-Ruiz, V Sánchez International journal of clinical and health psychology 16 (1), 47-57, 2016 | 98 | 2016 |
| Opiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo. Estudio comparativo entre la Universidad de Córdoba … JM Muñoz González, EF Hinojosa Pareja, EM Vega Gea Perfiles educativos 38 (153), 136-151, 2016 | 66 | 2016 |
| Percepción docente del uso de las TIC en la Educación Inclusiva EM Vega Gea, J Calmaestra Villén, R Ortega Ruiz Pixel-Bit, 2021 | 56 | 2021 |
| Peer sexual cybervictimization in adolescents: Development and validation of a scale V Sánchez, N Muñoz-Fernández, E Vega-Gea International Journal of Clinical and Health Psychology 17 (2), 171-179, 2017 | 52 | 2017 |
| El videojuego digital como mediador del aprendizaje en la etapa de Educación Infantil BE Sampedro Requena, JM Muñoz González, E Vega Gea Educar 53 (1), 0089-107, 2017 | 47 | 2017 |
| Actitud de los estudiantes universitarios ante la plataforma Moodle GA Maldonado Berea, E Vega Gea Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 47, 105-117., 2015 | 38 | 2015 |
| Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitarios V Marín Díaz, EM Vega Gea, D Passey RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2019 | 36 | 2019 |
| La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria V Marín-Díaz, BES Requena, EV Gea Campus Virtuales 11 (1), 225-236, 2022 | 35 | 2022 |
| Uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios V Marín Díaz, E Vega Gea, BE Sampedro Requena Rev. esp. drogodepend, 62-76, 2018 | 33 | 2018 |
| Estudio psicométrico de la aplicación del" Internet Addiction Test" con estudiantes universitarios españoles VM Díaz, BES Requena, EMV Gea Contextos educativos: revista de educación, 147-161, 2017 | 32 | 2017 |
| Determination of problematic use of social networks by university students V Marín-Díaz, E Vega-Gea, D Passey RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22 (2), 135-152, 2019 | 30 | 2019 |
| Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso VM Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena, E Vega-Gea RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (1), 283-303, 2017 | 23 | 2017 |
| Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior V Marín-Díaz, E Vega-Gea, BE Sampedro-Requena Campus virtuales 5 (2), 100-110, 2016 | 16 | 2016 |
| El aprendizaje del mapa mental grupal mediante las TIC en Educación Superior JMM González, EMV Gea, MDH Ariza Educação & Sociedade 41, e219656, 2020 | 15 | 2020 |
| El cibercortejo en la adolescencia: riesgos e impacto emocional de la ciberconducta sexual V Sánchez Jiménez, N Muñoz Fernández, E Vega Gea Psychology, Society, & Education, 7 (2), 227-240., 2015 | 13 | 2015 |
| La Realidad Aumentada como herramienta de aprendizaje en Educación Infantil V Marín-Díaz, JM Muñoz González, EM Vega Gea Ediciones Octaedro, 2016 | 10 | 2016 |
| La formación del docente de enseñanza secundaria entorno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos VM Díaz, EMV Gea La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación, 73-86, 2022 | 9 | 2022 |
| Relation between teachers’ perception of language skills and social behaviors of students with dyslexia in Central Macedonia (Greece) C Pantazidou, E Vega-Gea, BS Requena Educational Sciences: Theory & Practice 21 (1), 1-17, 2021 | 9 | 2021 |
| Visiones del profesorado en torno a la Realidad Aumentada en la Enseñanza Secundaria V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena, E Vega-Gea Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales 19 (2), 25-36, 2022 | 8 | 2022 |
| Construcción de una escala para determinar la utilidad de los blogs en la educación superior VM Díaz, BES Requena, EMV Gea Psychology, Society & Education 8 (3), 217-228, 2016 | 8 | 2016 |
Juan CalmaestraUniversidad de Córdoba. Grupo de Investigación LAECOVIDirección de correo verificada de uco.es
