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Sara Bagur (0000-0002-5983-0186)
Sara Bagur (0000-0002-5983-0186)
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El enfoque integrador de la metodología mixta en la investigación educativa
S Bagur-Pons, MR Rosselló-Ramon, B Paz-Lourido, S Verger
RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 27 (1), 2021
522021
Evidencias y retos de la Atención Temprana: el modelo centrado en la familia
S Bagur Pons, S Verger Gelabert
Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2020
162020
Integrative approach of mixed methodology in educational research
S Bagur-Pons, MR Rosselló-Ramon, B Paz-Lourido, S Verger
Relieve 27 (1), 1-21, 2021
142021
Satisfaction and quality of life of families participating in two different early intervention models in the same context: a mixed methods study
S Verger, I Riquelme, S Bagur, B Paz-Lourido
Frontiers in Psychology 12, 650736, 2021
112021
Educación inclusiva y pedagogía hospitalaria: las actitudes docentes promotoras de la inclusión
S Bagur, S Verger
Revista Brasileira de Educação Especial 28, e0140, 2022
52022
El Enfoque integrador de la metodología mixta en la investigación educativa. Relieve
S Bagur, M Rosselló, B Paz, S Verger
Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 27 (1), 2021
52021
Relationship between parental mental health and developmental disorders in early childhood
S Bagur, B Paz‐Lourido, B Mut‐Amengual, S Verger
Health & Social Care in the Community 30 (6), e4840-e4849, 2022
32022
Empowerment, anxiety and depression in families using early childhood intervention services
S Bagur, B Paz-Lourido, MR Rosselló, S Verger
European Journal of Special Needs Education 38 (2), 276-290, 2023
22023
Inclusive education and hospitality Pedagogy: Teaching Skills that Promote Inclusion
S BAGUR, S VERGER
Revista Brasileira de Educação Especial 28, 2022
12022
Las actitudes docentes como ejes transversales de la educación inclusiva
SB Pons, SV Gelabert
Ampliando horizontes en educación inclusiva.[Recurso electrónico]: XVII …, 2020
12020
L’autoestima i la motivació docent com a eixos transversals de l’educació inclusiva
S Bagur Pons
Universitat de les Illes Balears, 2019
12019
Mejora de la calidad metodológica en el Trabajo de Fin de Grado: un estudio piloto
S Bagur, S Verger
Libro de resúmenes de trabajos a IRED’23. III Conferencia internacional de …, 2024
2024
Análisis de las guías docentes de los TFG en las universidades españolas
B Mut-Amengual, MR Rosselló-Ramon, S Bagur, S Verger
Revista Complutense de Educación 34 (3), 2023
2023
The impact of family characteristics on the level of empowerment and the level of Family Quality of Life of parents using Early Childhood Intervention services
S Bagur, AJ Cañas-Lerma, B Mut-Amengual, S Verger
International Journal of Developmental Disabilities, 1-10, 2023
2023
Relationship between Parental Mental Health and Developmental Disorders in Early Childhood.(2022)
S Bagur, B Mut-Amengual, S Verger
Health & Social Care in The Community, 2022, vol. 30, num. 6, p. 1-10, 2023
2023
El alumnado inmigrante y la mediación lingüística infantojuvenil
N El Jouhri, S Bagur, S Verger, MR Rosselló-Ramon
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 15, 1-25, 2022
2022
Ampliando horizontes en educación inclusiva
M Fernández-Hawrylak, JAG Monedero, DH Sevilla
Editorial Universidad de Burgos, 2020
2020
Análisis de la salud mental de los familiares con hijos con discapacidad en Atención Temprana
S Bagur, B Mut-Amengual, S Verger
Conocimiento compartido y educación, 34, 0
y la mediación lingüística infantojuvenil
N EL JOUHRI, S BAGUR
Models d'Atenció Primerenca: una revisió de la literatura
S Bagur Pons
Universitat de les Illes Baleares, 0
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