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Albert Sangrà
Albert Sangrà
Director, UNESCO Chair in Education & Technology for Social Change, Universitat Oberta de Catalunya
Dirección de correo verificada de uoc.edu
Título
Citado por
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Año
Aprender en la virtualidad
JM Duart, A Sangrá
Gedisa, 2000
11882000
Building an inclusive definition of e-learning: An approach to the conceptual framework
A Sangrà, D Vlachopoulos, N Cabrera
The International Review of Research in Open and Distributed Learning 13 (2 …, 2012
11492012
Managing technology in higher education: Strategies for transforming teaching and learning
AWT Bates, A Sangra
John Wiley & Sons, 2011
7772011
MOOC design principles: A pedagogical approach from the learner’s perspective
L Guàrdia, M Maina, A Sangrà
eLearning Papers, 2013
4022013
La transformación de las universidades a través de las TIC: discursos y prácticas
A Sangrà, MG Sanmamed
Editorial UOC, 2004
3082004
The role of information and communication technologies in improving teaching and learning processes in primary and secondary schools
A Sangrà, M González-Sanmamed
Australasian Journal of Educational Technology 26 (8), 2010
3032010
Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior
JM Duart, A Sangrà
Aprender en la Virtualidad 10, 2000
2952000
Educación a distancia, educación presencial y usos de la tecnología: una tríada para el progreso educativo
AS Morer
Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, a024-a024, 2002
2802002
Enseñar y aprender en la virtualidad
A Sangrà
Educar, 117-131, 2001
2612001
Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
I Torra Bitlloch, I Corral Manuel de Villena, MJ Pérez Cabrera, ...
REDU, Revista de Docencia Universitaria, 2012, vol. 10, núm. 2, p. 21-56, 2012
2542012
La calidad en las experiencias virtuales de educación superior
A Sangrà
2412001
Nuevas formas de aprendizaje informales:¿ O estamos formalizando lo informal?
A Sangrà, S Wheeler
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal 10 (1), 107-115, 2013
214*2013
Ecologías de aprendizaje en la Era Digital: desafíos para la Educación Superior
M González-Sanmamed, A Sangrà, A Souto-Seijo, IE Blanco
PUBLICACIONES 48 (1), 25-45, 2018
1732018
Learning ecologies through a lens: Ontological, methodological and applicative issues. A systematic review of the literature
A Sangrá, JE Raffaghelli, M Guitert‐Catasús
British Journal of Educational Technology 50 (4), 1619-1638, 2019
1352019
Diseño instruccional y objetos de aprendizaje: hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje on-line
AS Morer, LG Ortiz
RED: Revista de Educación a Distancia, 1, 2005
131*2005
Diseño instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el diseño de actividades de evaluación del aprendizaje on-line
L Guàrdia Ortiz, A Sangrà Morer
I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de …, 2004
131*2004
Decálogo para la mejora de la docencia online
A Sangrà, A Badia, N Cabrera Lanzo, A Espasa Roca, ...
Editorial UOC, 0
116*
Elements of Open Education: An Invitation to Future Research
O Zawacki-Richter, D Conrad, A Bozkurt, CH Aydin, S Bedenlier, I Jung, ...
The International Review of Research in Open and Distributed Learning 21 (3), 2020
1072020
Dawn or dusk of the 5 th age of research in educational technology? A literature review on (e-) leadership for technology-enhanced learning in higher education (2013-2017)
D Arnold, A Sangrà
International Journal of Educational Technology in Higher Education 15 (1), 24, 2018
1002018
We can, we know how. But do we want to? Teaching attitudes towards ICT based on the level of technology integration in schools
M González-Sanmamed, A Sangrà, PC Muñoz-Carril
Technology, Pedagogy and Education 26 (5), 633-647, 2017
972017
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20