Daniel Cassany
Title
Cited by
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Year
Enseñar lengua
D Cassany, M Luna, G Sanz
Barcelona, Graó Educación, 573, 1994
31371994
Describir el escribir
D Cassany, P Comas
Paidós, 1989
20781989
La cocina de la escritura
D Cassany
Anagrama, 1995
17401995
Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea
D Cassany
Anagrama, 2006
1718*2006
Construir la escritura
D Cassany
Paidós 12, 11, 1999
14521999
Reparar la escritura. Didáctica de la corrección de lo escrito
D Cassany
Graó 108, 142, 1993
886*1993
En_línea. Leer y escribir en la red
D Cassany
Anagrama, 2012
5422012
Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita
D Cassany
CL&E: Comunicación, lenguaje y educación, 63-80, 1990
4561990
Taller de textos: Leer, escribir y comentar en el aula
D Cassany
Paidós, 2006
4392006
Nativos e inmigrantes digitales en la escuela.
D Cassany, G Ayala
Participación educativa. Madrid, 2008, n. 9; p. 53-71, 2008
2542008
Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura
D Cassany
Paidós Ibérica Ediciones SA, 2009
251*2009
Aproximaciones a la lectura crítica: teoría, ejemplos y reflexiones
D Cassany
Tarbiya, 113-132, 2003
2512003
Prácticas letradas contemporáneas
D Cassany
Ríos de Tinta, 2008
2482008
Expresión escrita en L2/ELE
D Cassany
Arco Libros, 2005
2222005
Explorando las necesidades actuales de comprensión. Aproximaciones a la comprensión crítica
D Cassany
Lectura y vida. 2004; año XXV (2): 6–23., 2004
2192004
De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de la composición
D Cassany
Lectura y Vida 21 (4), 6-15, 2000
2152000
Aproximación a la literacidad crítica
D Cassany, JM Castellà
Revista Perspectiva 28 (2), 353-374, 2011
1702011
Ensenyar llengua
D Cassany, M Luna, G Sanz
Graó, 1993
1691993
Leer y escribir en la universidad: hacia la lectura y la escritura crítica de géneros científicos
D Cassany, OA Morales
Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura, 109-128, 2008
1682008
Investigaciones y propuestas sobre literacidad actual: multiliteracidad, internet y criticidad
D Cassany
Congreso Nacional Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura 24, 25, 2005
1632005
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