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Jörg Dollmann
Jörg Dollmann
University of Mannheim and DeZIM-Institute
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Cited by
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Sekundäre Effekte der ethnischen Herkunft: Kinder aus türkischen Familien am ersten Bildungsübergang
C Kristen, J Dollmann
Vom Kindergarten bis zur Hochschule, 117-144, 2010
3342010
Türkischstämmige Kinder am ersten Bildungsübergang: Primäre und sekundäre Herkunftseffekte
J Dollmann
Springer-Verlag, 2010
176*2010
Verbindliche und unverbindliche Grundschulempfehlungen und soziale Ungleichheiten am ersten Bildungsübergang.
J Dollmann
Kölner Zeitschrift für Soziologie & Sozialpsychologie 63 (4), 2011
1332011
Examining the diversity of youth in Europe: a classification of generations and ethnic origins using CILS4EU data (technical report)
J Dollmann, K Jacob, F Kalter
MZES-Mannheimer Zentrum für europäische Sozialforschung, 2014
99*2014
Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder
J Dollmann, C Kristen
Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg., 123-146, 2010
942010
Positive choices for all? SES-and gender-specific premia of immigrants at educational transitions
J Dollmann
Research in Social Stratification and Mobility 49, 20-31, 2017
762017
Less choice, less inequality? A natural experiment on social and ethnic differences in educational decision-making
J Dollmann
European sociological review 32 (2), 203-215, 2016
752016
Speaking accent-free in L2 beyond the critical period: The compensatory role of individual abilities and opportunity structures
J Dollmann, I Kogan, M Weißmann
Applied Linguistics 41 (5), 787-809, 2020
532020
Migration und Schulerfolg: Zur Erklärung ungleicher Bildungsmuster
C Kristen, J Dollmann
Beltz, 2012
502012
The story after immigrants’ ambitious educational choices: real improvement or back to square one?
J Dollmann, M Weißmann
European Sociological Review 36 (1), 32-47, 2020
492020
Der Übergang von der Primar-in die Sekundarstufe
J Dollmann
Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten …, 2016
492016
Studying Integration from Adolescence to Early Adulthood: Design, Content, and Research Potential of the CILS4EU-DE Data
F Kalter, I Kogan, J Dollmann
European Sociological Review 35 (2), 280-297, 2019
412019
The impact of the COVID-19 pandemic on risk perceptions: differences between ethnic groups in Germany
H Soiné, L Kriegel, J Dollmann
European Societies 23 (sup1), S289-S306, 2021
402021
COVID-19–associated discrimination in Germany
J Dollmann, I Kogan
Research in social stratification and mobility 74, 100631, 2021
282021
Ethnische Bildungsungleichheiten
J Dollmann, C Kristen
Bundeszentrale für politische Bildung, 2021
26*2021
Ethnic inequality in choice‐and performance‐driven education systems: A longitudinal study of educational choices in England, Germany, the Netherlands, and Sweden
J Dollmann
The British Journal of Sociology, 2021
182021
Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries—Germany (CILS4EU-DE)—Full version
F Kalter, I Kogan, J Dollmann
Data file for on-site use. GESIS Data Archive, Cologne, 2017
162017
Classroom composition and language skills: the role of school class and friend characteristics
J Dollmann, F Rudolphi
British Journal of sociology of Education 41 (8), 1200-1217, 2020
152020
Educational institutions and inequalities in educational opportunities
J Dollmann
Research Handbook on the Sociology of Education, 268-283, 2019
152019
Unwillig oder benachteiligt? Migranten im deutschen Bildungssystem
J Dollmann
Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der …, 2016
142016
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20