| The relationship between intelligence and academic achievement throughout middle school: The role of students' prior academic performance DL Soares, GC Lemos, R Primi, LS Almeida Learning and Individual differences 41, 73-78, 2015 | 133 | 2015 |
| Contribuciones del factor general y de los específicos en la relación entre inteligencia y rendimiento escolar G Almeida, L. S., Guisande, M. A., Primi, R European Journal of Education and Psychology 1 ((3)), 5-16, 2008 | 131* | 2008 |
| Inteligência e rendimento escolar: análise da sua relação ao longo da escolaridade G Lemos, LS Almeida, MA Guisande, R Primi Revista Portuguesa de Educação 21 (1), 83-99, 2008 | 113 | 2008 |
| Comparing the predictive power of the CART and CTREE algorithms CMA Gomes, GC Lemos, EG Jelihovschi Avaliação Psicológica 19 (1), 87-96, 2020 | 78 | 2020 |
| Intelligence of adolescents is related to their parents’ educational level but not to family income GC Lemos, LS Almeida, R Colom Personality and Individual Differences 50 (7), 1062-1067, 2011 | 77 | 2011 |
| Bateria de Provas de Raciocínio: manual técnico LS Almeida, G Lemos Braga: Universidade do Minho, Centro de Investigação em Psicologia, 2006 | 75 | 2006 |
| Inteligência, escolarização e idade: Normas por idade ou série escolar? LS Almeida, G Lemos, MAG Couñago, R Primi Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment 7 …, 2008 | 61 | 2008 |
| Sex differences on g and non-g intellectual performance reveal potential sources of STEM discrepancies GC Lemos, FJ Abad, LS Almeida, R Colom Intelligence 41 (1), 11-18, 2013 | 56 | 2013 |
| Habilidades cognitivas e rendimento escolar entre o 5.º e 12.º anos de escolaridade (Tese de doutoramento) GC Lemos Universidade do Minho, 2006 | 56* | 2006 |
| Aptidões cognitivas e rendimento académico: A validade preditiva dos testes de inteligência G Almeida, L. S., & Lemos Psicologia, Educação e Cultura 2 (IX), 277-289, 2005 | 55* | 2005 |
| Bateria de Provas de Raciocínio (BPR) GC Almeida, L. S., & Lemos Avaliação Psicológica, 13-30, 2008 | 45* | 2008 |
| Past and future academic experiences are related with present scholastic achievement when intelligence is controlled GC Lemos, FJ Abad, LS Almeida, R Colom Learning and Individual Differences 32, 148-155, 2014 | 36 | 2014 |
| Regional differences in intelligence and per capita incomes in Portugal LS Almeida, G Lemos, R Lynn Mankind Quarterly 52 (2), 213, 2011 | 30 | 2011 |
| Inteligência e rendimento escolar: contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência GC Lemos, LS Almeida, MA Guisande, A Barca, R Primi, G Martinho, ... Universidade da Coruña, 2010 | 24 | 2010 |
| Desempenho cognitivo na infância: a mãe eo meio urbano fazem a diferença AF Alves, GC Lemos, L Brito, AA Martins, LS Almeida Psicologia: teoria e pesquisa 32 (03), e32317, 2016 | 22 | 2016 |
| The reasons why the regression tree method is more suitable than general linear model to analyze complex educational datasets CMA Gomes, GC Lemos, EG Jelihovschi Revista Portuguesa de Educação 34 (2), 42-63, 2021 | 17 | 2021 |
| Habilidades cognitivas, desempenho académico e projectos vocacionais: Estudo com alunos portugueses do 5.º ao 12.º ano R Lemos, G. C., Almeida, L. S., & Primi IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia, 1784-1793, 2007 | 16* | 2007 |
| Bateria de Provas de Raciocínio: suas versões, validação e normalização MA Lemos, G., Almeida, L. S., & Guisande XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 73-80, 2006 | 13* | 2006 |
| Compreender, raciocinar e resolver problemas: Novo instrumento de avaliação cognitiva GC Lemos, L Almeida Análise psicológica 37 (2), 119-133, 2019 | 12 | 2019 |
| O impacto das variáveis cognitivas no rendimento escolar GCEMP Lemos, LS Almeida, R Primi, MA Guisande Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2009 | 12 | 2009 |
Leandro S. AlmeidaInstituto de Educação, Universidade do MinhoVerified email at ie.uminho.pt
