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carmen andres viloria
carmen andres viloria
Profesora de educación, Universidad Autónoma de Madrid
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Título
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Año
La educación emocional en edades tempranas y el interés de su aplicación en la escuela: programas de educación emocional, nuevo reto en la formación de los profesores
C de Andrés Viloria
Tendencias pedagógicas, 107-124, 2005
3332005
La organización de la atención temprana en la educación infantil
C de Andrés Viloria, RA Redruello
Tendencias pedagógicas, 217-246, 2004
552004
Las prácticas de crianza de los padres: su influencia en las nuevas problemáticas en la primera infancia
CA Viloria, AF González
Revista de Educación Inclusiva 9 (1), 2017
462017
El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. Análisis de cuatro casos
PS Antolín, C de Andrés Viloria, JP Labra
Digital education review, 44-58, 2018
382018
La formación del profesorado universitario: mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado con discapacidad
RA Redruello, AAR Quesada, C de Andrés Viloria, EA Rueda, ...
Tendencias pedagógicas, 271-300, 2014
272014
Presentación del Monográfico: Educación Infantil
C de Andrés Viloria
Tendencias Pedagógicas 26, 7-10, 2015
82015
El ocio en la primera infancia desde un enfoque humanista en tiempos de pandemia
C Andrés Viloria, MP Rodrigo Moriche, P Valdivia Vizarreta
Edetania, 143-164, 2021
72021
La escuela que transformó el currículo con tecnología. Desafíos para sus docentes y la formación que necesitan
J Paredes-Labra, ACF Cortina, C de Andrés Viloria
Revista e-Curriculum 15 (1), 4-24, 2017
62017
Oportunidad y continuidad de la educación prenatal
C de Andrés Viloria, PG Cuevas
Educación prenatal y pedagogía prenatal: nuevas perspectivas para la …, 2018
42018
La implicación de los padres en atención temprana y su repercusión en la práctica
C de Andrés Viloria
Polibea, 13-18, 2015
42015
La Atención a la Familia en Atención Temprana: Retos Actuales
C de Andres Viloria, CL Guinea
Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación 18 (2), 123-133, 2012
42012
Una mirada a las competencias emocionales de los estudiantes durante su formación en el prácticum
C de Andrés Viloria
Competencia emocional del Alumnado de Magisterio: Materiales para la …, 2021
12021
Seguimiento interno del grado en educación infantil: un lugar desde el que partir, un lugar hacia el que mirar
C Andrés Viloria
Tendencias pedagógicas, 2015
12015
La accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado
C de Andrés Viloria, MV Valderas, MSF Prieto
Obtenido de https://www. uam. es/gruposinv/dim/assets/deandres. pdf, 0
1
Inclusión socioeducativa del alumnado vulnerable: una perspectiva neurodidáctica
AM Martínez-Sánchez, CM Albarenque, C de Andrés Viloria, MAÁ Irarreta
Claves de la neuropedagogía, 139-162, 2023
2023
Evaluation of the Teaching Emotional Competence of student teachers in practices: learning to regulate emotions from the writing of an" emotional diary"
T Ambrona Benito, C Messina Albarenque, C Andrés Viloria, ...
Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion del Profesorado, 2022
2022
La organización y gestión del tiempo como base fundamental para el proyecto educativo y los valores de la escuela
C de Andrés Viloria
Organización de centros educativos: aspectos clave y perspectiva …, 2022
2022
El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. El caso de Madrid
C de Andrés Viloria, PS Antolín
Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas …, 2017
2017
Parenting practices of parents: their influence on new problems in early childhood
C Andres Viloria, A Fernandez Gonzalez
REVISTA DE EDUCACION INCLUSIVA 9 (1), 30-42, 2016
2016
La visión del excluido en las escuelas comprometidas con la innovación
C de Andrés Viloria, A Torres, JP Labra
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años …, 2016
2016
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20