| Metodologias ativas de ensino e de aprendizagem: uma abordagem de iniciação à pesquisa D Gewehr, AAG Strohschoen, MI Marchi, SN Martins, RJ Schuck Ensino & Pesquisa 14 (1), 2016 | 39 | 2016 |
| Ética profissional e estudantes de contabilidade: análise das variáveis intervenientes AA Feil, L Diehl, RJ Schuck Cadernos EBAPE. BR 15, 256-273, 2017 | 26 | 2017 |
| Iniciação à pesquisa no ensino superior: desafios dos docentes no ensino dos primeiros passos DJ Neuenfeldt, RJ Schuck, A Munhoz, J Mittelstadt, TM Miorando, ... Ciência & Educação (Bauru) 17, 289-300, 2011 | 21 | 2011 |
| Professional ethics and accounting students: analysis of the intervening variables AA Feil, L Diehl, RJ Schuck Cadernos EBAPE. BR 15, 256-273, 2017 | 16 | 2017 |
| Docência em mestrado profissional: registros de percepções e práticas em (re) construção MH Grassi, MI Marchi, RJ Schuck, SN Martins Revista Brasileira de Educação 21 (66), 681-698, 2016 | 14 | 2016 |
| A cibercultura e os alunos do ensino médio: apontamentos e reflexões DJ Neuenfeldt, RJ Schuck, J de Conto, J Mittelstadt Caderno pedagógico 7 (1), 2010 | 11 | 2010 |
| Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no ensino de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental RJ Schuck, RT Cazarotto, EL Santana Ensino em Re-Vista 27 (3), 1131-1154, 2020 | 10 | 2020 |
| Ensino em mestrado profissional de Ciências Exatas: concepções e saberes de professores em formação RJ Schuck, SN Martins, MI Marchi, MH Grassi Revista Brasileira de Pós-Graduação 13 (31), 2016 | 8 | 2016 |
| Apropriação da tradição: aproximações à hermenêutica de Gadamer RJ Schuck Novas Edições Acadêmicas, 2014 | 8 | 2014 |
| Formación (Bildung) y apropiación de la tradición en tiempos tecnológicos RJ Schuck Cuestiones de Filosofía 6 (27), 111-126, 2020 | 7 | 2020 |
| O PRINCÍPIO DO PROTAGONISMO INFANTIL E O DA PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO NO ENFOQUE EMERGENTE. MCC Schneider, JS da Silva, RJ Schuck Revista Contemporânea de Educação 9 (17), 2014 | 7 | 2014 |
| Projetos de pesquisa e a relação com a metacognição: percepções de alunos pesquisadores sobre a própria aprendizagem D GEWEHR, AAG STROHSCHOEN, RJ SCHUCK Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 22, 2020 | 6 | 2020 |
| O jogo como fio condutor da explicação ontológica em Gadamer: subjetividade e compreensão RJ SCHUCK Lecturas Educación Física y deportes, Buenos Aires 128, 1, 2005 | 6 | 2005 |
| AULAS VIRTUALIZADAS NO ENSINO SUPERIOR: AINDA PRECISAMOS DO CORPO PARA ENSINAR E APRENDER? VIRTUALIZED CLASSES IN HIGHER EDUCATION: DO WE STILL NEED THE BODY TO TEACH AND LEARN? DJ Neuenfeldt, RJ Schuck, I Pavan Revista Contexto & Educação 37 (116), 111-129, 2022 | 5 | 2022 |
| Os desafios da escola contemporânea: enunciações de uma professora da rede pública de educação MR Marchesan, MT Quartieri, RJ Schuck, SF Schwertner Revista Thema 14 (1), 304-319, 2017 | 5 | 2017 |
| A implementação de práticas em Educação Ambiental em escolas municipais de Ensino Fundamental e o trabalho com adolescentes CS Luceno, MI Secchi, A Jasper, RJ Schuck Scientia Plena 9 (11), 2013 | 5 | 2013 |
| Modelagem Matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais LM Galvão, MJH Rehfeldt, RJ Schuck Educação Matemática Debate 5 (11), 1-24, 2021 | 4 | 2021 |
| Tecnologias de informação e comunicação no compartilhamento de aprendizagens na educação básica A Diesel, RJ Schuck, LK Goulart, SN Martins Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 13 (1), 59-77, 2018 | 4 | 2018 |
| Ein Zwischen de construção de sentido na ação dialógica: olhar a dialogicidade de Freire a partir da hermenêutica RJ Schuck, M Lorenzon Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao-PPGE 19 (41), 63-79, 2017 | 4 | 2017 |
| Através da compreensão da historicidade para uma historicidade da compreensão como apropriação da tradição RJ Schuck Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007 | 4 | 2007 |
