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Coautores
- Thurston DominaSchool of Education, University of North Carolina, Chapel HillDirección de correo verificada de email.unc.edu
- Katerina SchenkeKatalyst MethodsDirección de correo verificada de ucla.edu
- Michael E MartinezProfessor, University of California, IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
- Lindsey RichlandUniversity of California, IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
- Kenn BarronProfessor of Psychology, James Madison UniversityDirección de correo verificada de jmu.edu
- judith harackiewiczProfessor of Psychology, University of Wisconsin - MadisonDirección de correo verificada de wisc.edu
- Lisa Linnenbrink-GarciaMichigan State UniversityDirección de correo verificada de msu.edu
- George FarkasUniversity of California, IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
- Toni Kempler RogatAssociate Professor of Educational Psychology, Purdue UniversityDirección de correo verificada de purdue.edu
- Arena C. LamWestEdDirección de correo verificada de wested.org
- Greg J. DuncanDistinguished Professor of Education, University of California, IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
- Erik A. RuzekAffiliated Faculty Member, University of VirginiaDirección de correo verificada de virginia.edu
- Emily K. PennerAssociate Professor, School of Education, University of California, IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
- Andrew PennerProfessor of Sociology, UC IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
- Mark WarschauerUniversity of California, IrvineDirección de correo verificada de uci.edu
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AnneMarie Conley
Associate Professor of Education, University of California, Irvine
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