Déborah Martín R.
Déborah Martín R.
Pedagogía para el Éxito
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Año
Validación de constructo de un instrumento para medir la competencia digital docente de los profesores (CDD).
J Tourón, D Martín, E Navarro Asencio, V Pradas, S. e Íñigo
Revista Española de Pedagogía 76 (269), 25-54, 2018
101*2018
" Flipped Learning" en la formación del profesorado de secundaria y bachillerato. Formación para el cambio
DM Rodríguez, RS Campión
Contextos educativos: Revista de educación, 117-134, 2016
572016
Diseño de un instrumento para evaluación diagnóstica de la competencia digital docente: formación flipped classroom
DM Rodríguez, MMS de Jubera, RS Campión, EC de Luis
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 1-15, 2016
40*2016
El enfoque flipped learning en estudios de magisterio: percepción de los alumnos
D Martín, J Tourón
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (2), 187-211, 2017
302017
The Flipped Learning: Guía" gamificada" para novatos y no tan novatos
D Martín, AJ Calvillo
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR Editorial), 2017
25*2017
Una experiencia flipped classroom en educación superior: la formación del profesorado de secundaria
DM Rodríguez, MCN Del Rio
Investigar con y para la sociedad, 1707-1720, 2015
182015
¿Es el flipped classroom un modelo pedagógico eficaz? un estudio sobre la percepción de estudiantes de primaria, ESO y bachillerato
R Martín R. D. y Santiago Campión
Comunicación y pedagogía. Monográfico Flipped Learning, 29-35, 2015
16*2015
Flipped classroom y didáctica de las matemáticas en la formación online de maestros de Educación Infantil
MS San Cristóbal, D Martín, EN Asencio, JT Figueroa
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 20 (3), 1-14, 2017
122017
Experiments in FPGA Characterization for Low-power Design
L Mengíbar, M García, D Martín, L Entrena
Proc. DCIS'99, 1999
101999
Aprender y enseñar en la universidad hoy
J Tourón, D Martín
UNIR EDITORIAL, 2019
82019
Aprender y enseñar en la Universidad hoy. Una guía práctica para profesores
D Tourón, Javier y Martín R.
Madrid: UNIR, 2019
4*2019
TRANSFORMACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO COMPETENCIAL. ESTUDIO DE CASO
MR Déborah, M García García
Bordón. Revista de Pedagogía 70 (4), p. 103-119, 2018
42018
Evaluation of a Study on Flipped Learning and the Use of Digital Tools in Higher Education: Teacher Training.
R Martín Rodríguez, D. & Santiago Campión
PEDAGOGIKA.SK . 8 (2), 66-91, 2017
4*2017
Cómo enseñar a futuros profesores a través del uso de las TIC.[Mensaje en un blog]
R Deborah Martin
Recuperado el 13, 2016
32016
A Framework for a Semiautomatic Competence Valuation
A Lopez, SA Gómez, D Martín, D Burgos
Radical Solutions and eLearning, 215-236, 2020
12020
La organización educativa versátil y el desarrollo competencial
D Martín Rodríguez
Universidad Complutense de Madrid, 2018
12018
Formación Flipped en un entorno virtual 3D para el desarrollo de las competencias docentes Flipped training in a virtual 3D environment to foster teaching competences
D Martín, J Tourón, EN Asencio
Revista de Educación 391, 95-122, 2021
2021
Flipped training in a virtual 3D environment to foster teaching competences Formación Flipped en un entorno virtual 3D para el desarrollo de las competencias docentes
D Martín R., J Tourón, EN Asencio
Revista de Educación, 89-117, 2021
2021
Aprender y enseñar hoy: Retos para los profesores
D Tourón, J. & Martín R.
Nueva Revista de política, cultura y arte, 152-172, 2019
2019
Perception of Faculty of the Bologna Process at a Spanish Technical University: A Perspective of Change and Improvement
DMRMV Paz Kindelan, Esperanza Ayuga-Téllez
European Education Journal, 1-21, 2018
2018
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20