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| Communicative daily life stories and focus groups: Proposals for overcoming gender violence among teenagers A Aubert, P Melgar, R Valls Qualitative Inquiry 17 (3), 295-303, 2011 | 69 | 2011 |
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| Modelos de atracción de los y las adolescentes. Contribuciones desde la socialización preventiva de la violencia de género MP Cuxart, AA Simon, PM Alcantud Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 73-82, 2010 | 40* | 2010 |
| Fear to Retaliation: The Most Frequent Reason for Not Helping Victims of Gender Violence P Melgar, G Geis Carreras, R Flecha, M Soler International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences 10 (Online …, 2021 | 34* | 2021 |
| " Trenquem el silenci": Superación de las relaciones afectivas y sexuales abusivas por parte de las mujeres víctimas de violencia de género PM Alcantud Universitat de Barcelona, 2009 | 34 | 2009 |
| Grupos interactivos en educación infantil: Primer paso para el éxito educativo PM Alcantud Intangible Capital 11 (3), 316-332, 2015 | 33* | 2015 |
| Violència de gènere a les universitats catalanes: mesures per a la prevenció i superació R Valls, A Flecha, P Melgar Temps d'educació, 197-212, 2008 | 33* | 2008 |
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| ‘I think I will need help’: A systematic review of who facilitates the recovery from gender‐based violence and how they do so P Melgar Alcantud, R Campdepadrós‐Cullell, C Fuentes‐Pumarola, ... Health Expectations 24 (1), 1-7, 2021 | 25 | 2021 |
| How to Move from Power‐based to Dialogic Relations? Lessons from Roma Women P Melgar, R Larena, L Ruiz, S Rammel European Journal of Education 46 (2), 219-227, 2011 | 22 | 2011 |
| Identifying violence against the LGTBI+ community in Catalan universities JM Dueñas, S Racionero-Plaza, P Melgar, P Sanvicén-Torné Life sciences, society and policy 17, 1-10, 2021 | 19 | 2021 |
| Language of desire: a methodological contribution to overcoming gender violence P Melgar Alcantud, L Puigvert, O Rios, E Duque International journal of qualitative methods 20, 16094069211034597, 2021 | 18 | 2021 |
| Enhancing literacy and communicative skills of students with disabilities in special schools through dialogic literary gatherings A Fernández-Villardón, R Valls-Carol, P Melgar Alcantud, I Tellado Frontiers in Psychology 12, 662639, 2021 | 13 | 2021 |
M. Rosa Valls-CarolCatedrática Universitat de BarcelonaCorreu electrònic verificat a ub.edu
