| Desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia: implicaciones en su enseñanza J Solbes, R Montserrat, CF Más Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 91-117, 2007 | 476 | 2007 |
| La construcción del concepto de salud VG Catalán, M Talavera Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2012 | 361 | 2012 |
| Actividades de libros de texto de Historia, competencias básicas y destrezas cognitivas, una difícil relación: análisis de manuales de 1º y 2º de ESO JS Serrano Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2011 | 163 | 2011 |
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| Aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior: una metodología necesaria en la formación del profesorado JJ Solaz-Portolés, VS López, ÁG López Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2011 | 135 | 2011 |
| El uso del libro de texto de Historia de España en Bachillerato: diez años de estudio, 1993-2003, y dos reformas (LGE-LOGSE) N Martínez, RV Montés, F Pineda Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 3-35, 2009 | 129 | 2009 |
| Los estudios sobre los manuales de historia y sus nuevas perspectivas R Valls Montés | 123* | 2001 |
| Aprendizaje informal, patrimonio y dispositivos móviles: evaluación de una experiencia en educación secundaria A Ibáñez Etxeberria, N Vicent Otaño, M Asensio Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2012 | 100 | 2012 |
| La Didáctica de la Historia en España: estado reciente de la cuestión J Prats, R Valls Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2011 | 100 | 2011 |
| Las mujeres como sujeto histórico: género y enseñanza de la historia A Fernández Valencia | 96 | 2004 |
| El profesorado ante la educación y promoción de la salud en la escuela VG Catalán Didáctica de las ciencias Experimentales y Sociales, 171-180, 2009 | 95* | 2009 |
| Dificultades para el desarrollo de la educación para la salud en la escuela. Opiniones del profesorado MT Ortega, VG Catalán Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 119-128, 2007 | 77 | 2007 |
| El papel de los alumnos en la clase de historia como agentes de la práctica de la enseñanza FJM Iglesias Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2013 | 74 | 2013 |
| El estudio empírico de la conciencia histórica en jóvenes de Brasil, Argentina y Uruguay LF Cerri, G de Amézola Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2010 | 69 | 2010 |
| El cambio didáctico en profesores universitarios de química a través de un programa de actividades basado en la enseñanza por investigación orientada CJ Mosquera, CF Más Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2013 | 67 | 2013 |
| Vivir la Historia: Posibilidades de la empatía histórica para motivar al alumnado y lograr una comprensión efectiva de los hechos históricos O Doñate Campos, C Ferrete Sarria | 65 | 2019 |
| La evaluación de la competencia educativa social y ciudadana desde la didáctica de las ciencias sociales. Un estado de la cuestión JO Molina, CJG Carrasco, EO Cermeño Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2012 | 62 | 2012 |
| La salida de campo, una posibilidad en la formación inicial docente D Álvarez Piñeros, WF Vásquez Ortiz, L Rodríguez Pizzinato | 60* | 2016 |
| Análisis del tratamiento didáctico de la biodiversidad en los libros de texto de Biología y Geología en Secundaria FJM Bernat, JG Gómez Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 109-122, 2009 | 55 | 2009 |
| La investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en revistas españolas de Ciencias de la Educación. Un análisis bibliométrico (2007-2017) CJ Gómez Carrasco, R López Facal, J Rodríguez Medina | 52 | 2019 |
