Seguir
Vicenç Font Moll ( ORCID: 0000-0003-1405-0458)
Vicenç Font Moll ( ORCID: 0000-0003-1405-0458)
Universitat de Barcelona. P. Honorario PUCP (Perú); P. Colaborador UESB (Br.) y ULagos (Ch)
Dirección de correo verificada de ub.edu - Página principal
Título
Citado por
Citado por
Año
The onto-semiotic approach to research in mathematics education
JD Godino, C Batanero, V Font
Zdm 39 (1-2), 127-135, 2007
15892007
Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros
JD Godino, C Batanero, F Vicenç
Universidad de Granada, 2003
8042003
Didáctica de las matemáticas para maestros
J Godino, C Batanero, V Font
Granada: Gami, 91-95, 2004
712*2004
Um enfoque onto-semiótico do conhecimento e a instrução matemática/An onto-semiotic focus of knowledge and the mathematical instructio
JD Godino, C Batanero, V Font
ACTA SCIENTIAE 10 (2), 07-37 10 (2), 7-37, 2007
581*2007
Análisis de procesos de instrucción basado en el enfoque ontológico-semiótico de la cognición matemática
JD Godino, Á Contreras, V Font
Recherches en Didactique des Mathématiques 26 (76), 39, 2006
5382006
Enfoque ontosemiótico de los conocimientos y competencias del profesor de matemáticas
JD Godino, B Giacomone, C Batanero, V Font
Bolema: Boletim de Educação Matemática 31, 90-113, 2017
3932017
The emergence of objects from mathematical practices
V Font, JD Godino, J Gallardo
Educational Studies in Mathematics 82, 97-124, 2013
3602013
Modelo para el analisis didactico en educacion matematica
V Font, N Planas, JD Godino
Infancia y Aprendizaje 33 (1), 89-105, 2010
3242010
Análisis y valoración de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de las matemáticas¹
JD Godino, D Bencomo, V Font, MR Wilhelmi
Paradigma 27 (2), 221-252, 2006
2852006
Meta didactic-mathematical knowledge of teachers: criteria for the reflection and assessment on teaching practice
A Breda, LR Pino-Fan, V Font
EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 13 (6 …, 2017
2672017
An onto-semiotic approach to representations in mathematics education
V Font, JD Godino, B D'amore
For the learning of mathematics 27 (2), 2-14, 2007
251*2007
The onto-semiotic approach
JD Godino, C Batanero, V Font
For the learning of mathematics 39 (1), 38-43, 2019
2422019
La noción de configuración epistémica como herramienta de análisis de textos matemáticos: su uso en la formación de profesores
V Font, JD Godino
Educação Matemática Pesquisa ISSN 1983-3156 8 (1), 2008
2422008
Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico
JD Godino, V Font, MR Wilhelmi, C De Castro Hernández
Universitat Autònoma de Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació, ICE, 2009
2272009
Criterios valorativos y normativos en la Didáctica de las Matemáticas: el caso del constructo idoneidad didáctica
A Breda, V Font, LR Pino-Fan
Bolema: boletim de educação matemática 32, 255-278, 2018
2242018
Razonamiento algebraico y su didáctica para maestros
JD Godino, V Font
Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, 2003
204*2003
Task design in mathematics education
A Watson, M Ohtani, J Ainley, JB Frant, M Doorman, C Kieran, A Leung, ...
New York: Springer, 2015
191*2015
Why is the learning of elementary arithmetic concepts difficult? Semiotic tools for understanding the nature of mathematical objects
JD Godino, V Font, MR Wilhelmi, O Lurduy
Educational Studies in Mathematics 77 (2), 247-265, 2011
1792011
La dimensión metadidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática
B D'AMORE, V Font, JD Godino
Paradigma 28 (2), 49-77, 2007
1702007
Faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático sobre la derivada
LR Pino-Fan, JD Godino, V Font
Educação Matemática Pesquisa 13 (1), 141-178, 2011
1622011
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20