| Fresh perspectives on TPACK: pre-service teachers’ own appraisal of their challenging and confident TPACK areas T Valtonen, U Leppänen, M Hyypiä, E Sointu, A Smits, J Tondeur Education and Information Technologies 25 (4), 2823-2842, 2020 | 119 | 2020 |
| Learning environments preferred by university students: a shift toward informal and flexible learning environments T Valtonen, U Leppänen, M Hyypiä, A Kokko, J Manninen, H Vartiainen, ... Learning Environments Research 24, 371-388, 2021 | 106 | 2021 |
| Preliminary evidence of key factors in successful flipping: Predicting positive student experiences in flipped classrooms E Sointu, M Hyypiä, MC Lambert, L Hirsto, M Saarelainen, T Valtonen Higher Education 85 (3), 503-520, 2023 | 54 | 2023 |
| Key components of learning environments in creating a positive flipped classroom course experience M Hyypiä, E Sointu, L Hirsto, T Valtonen International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 18 (13 …, 2019 | 18 | 2019 |
| Ingredients for a positive view of Flipped Classroom in higher education E Sointu, T Valtonen, J Kankaanpää, M Hyypiä, L Heikkinen, L Hirsto EdMedia+ Innovate Learning, 1690-1697, 2019 | 1 | 2019 |
| Onnistuneen flippauksen avaimet-Opiskelijoiden näkemys Flipped Classroom-opintojaksosta ja opintojakson tyytyväisyyttä selittävät tekijät oppimisympäristöteoreettisessa … M Hyypiä Itä-Suomen yliopisto, 2019 | 1 | 2019 |
| The role of complement FH and apoE interactions in the regulation of Aβ1-42 and C1q-mediated complement activation M Hyypiä Helsingin yliopisto, 2023 | | 2023 |
| Keys to successful flipping-Students' perceptions of the Flipped Classroom course and factors explaining M Hyypiä Education Science 98, 2, 2019 | | 2019 |
| Digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämiskeskuksen tiekartta-Roadmap M Hyypiä, U Leppänen, P Korhonen, S Hacklin Itä-Suomen yliopisto, 2018 | | 2018 |
| Digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämiskeskus: Roadmap M Hyypiä, U Leppänen, S Hacklin, P Korhonen http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-61-2868-9/urn_isbn_978-952 …, 2017 | | 2017 |
