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| Analysing theories of meaning in mathematics education from the onto-semiotic approach JD Godino, M Burgos, MM Gea International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 53 …, 2022 | 58 | 2022 |
| Modelo ontosemiótico de referencia de la proporcionalidad. Implicaciones para la planificación curricular en primaria y secundaria M Burgos, JD Godino Avances de Investigación en Educación Matemática, 1-20, 2020 | 51 | 2020 |
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| Conocimientos y competencia de futuros profesores de matemáticas en tareas de proporcionalidad M Burgos, P Beltrán-Pellicer, B Giacomone, JD Godino Educação e Pesquisa 44, e182013, 2018 | 39 | 2018 |
| Local triple derivations on C*-algebras and JB*-triples M Burgos, FJ Fernández-Polo, AM Peralta Bulletin of the London Mathematical Society 46 (4), 709-724, 2014 | 32 | 2014 |
| ¿ Cómo enseñar las matemáticas y ciencias experimentales? Resolviendo el dilema entre transmisión e indagación. JD Godino, M Burgos Paradigma, 2020 | 31 | 2020 |
| Prospective primary school teachers’ competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem M Burgos, JD Godino Mathematics Education Research Journal 34 (2), 269-291, 2022 | 29 | 2022 |
| Una perspectiva ontosemiótica de los problemas y métodos de investigación en educación matemática JD Godino, C Batanero, M Burgos, MM Gea Revemop 3, e202107-e202107, 2021 | 29 | 2021 |
| von Neumann regularity and quadratic conorms in JB*-triples and C*-algebras M Burgos, A El Kaidi, AM Campoy, AM Peralta, M Ramírez Acta Mathematica Sinica, English Series 24 (2), 185-200, 2008 | 28 | 2008 |
| Automatic continuity of biorthogonality preservers between compact C-algebras and von Neumann algebras M Burgos, JJ Garcés, AM Peralta arXiv preprint arXiv:2402.00914, 2024 | 25 | 2024 |
