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S Defior
S Defior
Catedrática de universidad (UGR)
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Año
Las dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo: lectura, escritura, matemáticas
S Defior
Aljibe, 2000
774*2000
Common patterns of prediction of literacy development in different alphabetic orthographies
M Caravolas, A Lervåg, P Mousikou, C Efrim, M Litavský, ...
Psychological science 23 (6), 678-686, 2012
6482012
Different patterns, but equivalent predictors, of growth in reading in consistent and inconsistent orthographies
M Caravolas, A Lervåg, S Defior, G Seidlová Málková, C Hulme
Psychological science 24 (8), 1398-1407, 2013
4382013
Dyslexia speed problems in a transparent orthography
F Serrano, S Defior
Annals of dyslexia 58, 81-95, 2008
2762008
Una aproximación al procesamiento fonológico de los niños prelectores: conciencia fonológica, memoria verbal a corto plazo y denominación
L Herrera, S Defior
Psykhe (Santiago) 14 (2), 81-95, 2005
2582005
Differences in reading acquisition development in two shallow orthographies: Portuguese and Spanish
S Defior, F Martos, LUZ Cary
Applied psycholinguistics 23 (1), 135-148, 2002
2572002
Effect of phonological training on reading and writing acquisition
S Defior, P Tudela
Reading and Writing 6, 299-320, 1994
2531994
Procesos fonológicos explícitos e implícitos, lectura y dislexia
SAD Citoler, F Serrano
Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias 11 (1), 79-94, 2011
2302011
LEE. Test de lectura y escritura en español
S Defior Citoler, L Fonseca, B Gottheil, A Aldrey, G Jiménez Fernández, ...
Psicología y psicopedagogía 6 (17), 2006
2132006
La conciencia fonémica, aliada de la adquisición del lenguaje escrito
S Defior, F Serrano
Revista de logopedia, foniatría y audiología 31 (1), 2-13, 2011
2042011
Una clasificación de las tareas utilizadas en la evaluación de las habilidades fonológicas y algunas ideas para su mejora
S Defior
Infancia y aprendizaje 19 (73), 49-63, 1996
2011996
¿ Cómo facilitar el aprendizaje inicial de la lectoescritura? Papel de las habilidades fonológicas
S Defior
Infancia y aprendizaje 31 (3), 333-345, 2008
1642008
Effects of phonological and musical training on the reading readiness of native-and foreign-Spanish-speaking children
L Herrera, O Lorenzo, S Defior, G Fernandez-Smith, E Costa-Giomi
Psychology of Music 39 (1), 68-81, 2011
1272011
Dislexia en Español: estado de la cuestión
F Serrano, S Defior
Electronic journal of research in educational psychology 2 (2), 13-34, 2004
1202004
Mejorar la fluidez lectora en dislexia: diseño de un programa de intervención en español
E Gómez Zapata, S Defior, F Serrano
Escritos de Psicología (Internet) 4 (2), 65-73, 2011
1152011
A cross-linguistic, longitudinal study of the foundations of decoding and reading comprehension ability
M Caravolas, A Lervåg, M Mikulajová, S Defior, G Seidlová-Málková, ...
Scientific Studies of Reading 23 (5), 386-402, 2019
1042019
Suprasegmental phonology development and reading acquisition: A longitudinal study
N Calet, N Gutiérrez-Palma, IC Simpson, MC González-Trujillo, S Defior
Scientific Studies of Reading 19 (1), 51-71, 2015
1012015
Dyslexic children show deficits in implicit sequence learning, but not in explicit sequence learning or contextual cueing
G Jiménez-Fernández, JMM Vaquero, L Jiménez, S Defior
Annals of dyslexia 61, 85-110, 2011
1002011
A cross‐sectional study of fluency and reading comprehension in Spanish primary school children
N Calet, N Gutiérrez‐Palma, S Defior
Journal of Research in Reading 38 (3), 272-285, 2015
992015
Phonological development in relation to native language and literacy: Variations on a theme in six alphabetic orthographies
LG Duncan, SL Castro, S Defior, PHK Seymour, S Baillie, J Leybaert, ...
Cognition 127 (3), 398-419, 2013
972013
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20