| Gifted education in 21 European countries: Inventory and perspective FJ Mönks, R Pflüger, Radboud Universiteit Nijmegen Radboud University Nijmegen, 2005 | 173 | 2005 |
| Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować W Limont GWP., Gdańsk, 2010 | 103 | 2010 |
| Synektyka a zdolności twórcze: eksperymentalne badania stymulowania rozwoju zdolności twórczych z wykorzystaniem aktywności plastycznej W Limont Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, 1994 | 96 | 1994 |
| Analiza wybranych mechanizmów wyobraźni twórczej: badania eksperymentalne W Limont Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 1996 | 75 | 1996 |
| The Routledge international companion to gifted education T Balchin, B Hymer, DJ Matthews Routledge, 2013 | 65 | 2013 |
| Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować. Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne W Limont | 51* | 2012 |
| ‘Old wine in new bottles’? Relationships between overexcitabilities, the Big Five personality traits and giftedness in adolescents W Limont, J Dreszer-Drogorób, S Bedyńska, K Śliwińska, D Jastrzębska Personality and Individual Differences 69, 199-204, 2014 | 39 | 2014 |
| Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych Limont Oficyna Wydawnicza ,,Impuls’’, 2005 | 18 | 2005 |
| Support and education of gifted students in Poland W Limont Journal for the Education of the Gifted 36 (1), 66-83, 2013 | 14 | 2013 |
| Perfectionism: International case studies PA Schuler, I Ferbezer, N O’Leary, LV Popova, CMC Delou, W Limont Gifted and talented international 18 (2), 67-75, 2003 | 13 | 2003 |
| Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych: Uczeń-nauczyciel-edukacja W Limont, J Cieślikowska Uniwersytet Mikołaja Kopernika, 2005 | 12 | 2005 |
| Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. Zdolności i stymulowanie rozwoju. Limont, Cieslikowska Oficyna Wydawnicza ,,Impuls’’, 2005 | 12* | 2005 |
| Zdolni w szkole, czyli o zagrożeniach i możliwościach rozwojowych uczniów zdolnych. Poradnik dla nauczycieli, wychowawców. W Limont, J Cieślikowskiej, D Jastrzębska | 11* | 2012 |
| Szkoła–szansa czy zagrożenie dla ucznia zdolnego?„ W Limont Psychologia w szkole 3, 83-93, 2004 | 10 | 2004 |
| Education of the gifted in Europe: theoretical and research issues: report of the educational research workshop held in Nijmegen (The Netherlands) 23-26 July 1991 FJ Mönks, MW Katzko Taylor & Francis, 1992 | 10* | 1992 |
| Uczeń zdolny jako problem wychowawczy.[W:] W. Limont, J. Cieślikowska (red.) W Limont Wybrane zagadnienia edukacji uczniów zdolnych. Zdolności i stymulowanie ich …, 2005 | 9 | 2005 |
| Czy potrzebna jest pedagogika zdolności W Limont, J Cieślikowska W: W. Limont (red.), Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych. Kraków …, 2004 | 9 | 2004 |
| „Inny świat? Czy nieznany ich własny?” Potencjał rozwojowy, wzmożona pobudliwość psychiczna a zdolności W Limont Psychologia Wychowawcza, 9-27, 2014 | 8 | 2014 |
| Not Only Jumps, Slumps, but also Mini Plateau. Creative Potential Assessed by the Test for Creative Thinking-Drawing Production. A Cross-Sectional Study of … D Jastrzębska, W Limont Creativity Research Journal 29 (3), 337-342, 2017 | 7 | 2017 |
| Twórczość w aspekcie cyklu życia [w:] E. Dombrowska, A. Niedźwiedzka (red.) W Limont Twórczość–wyzwanie XXI wieku, 2003 | 7 | 2003 |
