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| Infancia y participación: Por una ciudadanía activa e inclusiva. Informe de resultados AM Novella Cámara, M Sabariego Puig, MR Buxarrais Estrada, ... | 3 | 2020 |
| Repensando nuestra ciudad V Francés Tortosa, AA Gálvez Hernández, A Izquierdo Montero, ... Madrid: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud-Fundación de Ayuda …, 2016 | 3 | 2016 |
| Cuestionar el discurso del odio desde la educación AQ Guindal, NL Bullido, AI Montero Aula de secundaria, 8-12, 2021 | 1 | 2021 |
| El rap como herramienta educativa con menores en contextos de riesgo N Laforgue Bullido methaodos. revista de ciencias sociales 6 (2), 2018 | 1 | 2018 |
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| COMPRENDER EL MUNDO PARA (INTENTAR) TRANSFORMARLO: Una guía posible para el análisis cualitativo de datos MF González, BB Velázquez Editorial UNED, 2022 | | 2022 |
| #NonosRayes. Una guía práctica para hablar sobre discursos de odio en espacios educativos. N Laforgue-Bullido, A Quirós-Guindal, A Izquierdo-Montero, I Lorón-Díaz https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/guia-no-nos-rayes/, 2022 | | 2022 |
| Acción socioeducativa con adolescencias vulnerabilizadas a través del rap. N Laforgue-Bullido, D Abril Hervás, B Malik Liévano Jóvenes en dificultad social y su proceso de autonomía, 283-294, 2022 | | 2022 |
Alberto Izquierdo-MonteroUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Dirección de correo verificada de edu.uned.es
