Javier Diez-Palomar (ORCID: 0000-0003-4447-1595)

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Coautores

marta civilThe University of ArizonaDirección de correo verificada de math.arizona.edu
Yuly Marsela Vanegas MuñozProfesora Universitat de BarcelonaDirección de correo verificada de ub.edu
Kees HooglandResearcher and developerDirección de correo verificada de hu.nl
Silvia Molina RoldánDepartamento de Pedagogia. Universitat Rovira i VirgiliDirección de correo verificada de urv.cat
Sandra Racionero-PlazaUniversity of BarcelonaDirección de correo verificada de ub.edu
Joaquin GimenezUniversitat de BarcelonaDirección de correo verificada de ub.edu
Vicenç Font Moll ( ORCID: 0000-0003-...Universitat de Barcelona. P. Honorario PUCP (Perú); P. Colaborador UESB (Br.) y ULagos (Ch)Dirección de correo verificada de ub.edu
Rocío García CarriónIkerbasque Professor, University of DeustoDirección de correo verificada de deusto.es
Ksenija Simic-MullerMathematics, Pacific Lutheran UniversityDirección de correo verificada de plu.edu
Roger Campdepadrós-CullellUniversity of GironaDirección de correo verificada de udg.edu
Gisela Redondo-SamaUniversitat Rovira i VirgiliDirección de correo verificada de urv.cat
Orlando García MarimónUniversidad de Panamá / SNI 1 SenacytDirección de correo verificada de up.ac.pa
Man Ching Esther ChanInternational Centre for Classroom Research, Melbourne Graduate School of Education, The UniversityDirección de correo verificada de unimelb.edu.au
David ClarkeInternational Centre for Classroom Research, University ofDirección de correo verificada de unimelb.edu.au
Suzanne GattUniversity of MaltaDirección de correo verificada de um.edu.mt
Teresa Morlà Folch (ORCID: 0000-000...Universitat Rovira i VirgiliDirección de correo verificada de urv.cat
Luisa Morales MaureUniversidad de Panamá - SNI-I - Didáctica de la MatemáticaDirección de correo verificada de up.ac.pa
assumpta estradaUniversidad de LleidaDirección de correo verificada de matematica.udl.cat
Esther OliverUniveristy of BarcelonaDirección de correo verificada de ub.edu
Marta CapllonchProfesor Titular de Universidad. Universidad de BarcelonaDirección de correo verificada de ub.edu

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Javier Diez-Palomar (ORCID: 0000-0003-4447-1595)

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Didactics of Mathematics Dialogic Learning Learning Communities Teacher Training Numeracy


Título Ordenar por citas Ordenar por año Ordenar por título	Citado por Citado por	Año
Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa J Díez-Palomar, RF García Revista interuniversitaria de formación del profesorado 24 (1), 19-30, 2010	456	2010
Placing Immigrant and Minority Family and Community Members at the School's Centre: the role of community participation S Díez, J., Gatt, S., & Racionero European Journal of Education 46 (2), 184-196, 2011	176	2011
Learning communities: Pathways for educational success and social transformation through interactive groups in mathematics R García-Carrión, J Díez-Palomar European Educational Research Journal 14 (2), 151-166, 2015	121	2015
“Everything is math in the whole world”: Integrating critical and community knowledge in authentic mathematical investigations with elementary Latina/o students EE Turner, MV Gutiérrez, K Simic-Muller, J Díez-Palomar Mathematical Thinking and Learning 11 (3), 136-157, 2009	108	2009
Transforming students’ attitudes towards learning through the use of successful educational actions J Díez-Palomar, R García-Carrión, L Hargreaves, M Vieites PloS one 15 (10), e0240292, 2020	87	2020
Case study on mathematics pre-service teachers' difficulties in problem posing A Mallart Solaz, V Font Moll, FJ Díez Palomar Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, 2018, vol …, 2018	82	2018
Las actitudes hacia las Matemáticas. Análisis descriptivo de un estudio de caso exploratorio centrado en la Educación Matemática de familiares MA Estrada Roca, FJ Díez Palomar Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de la Universidad de Vigo, 2011	80	2011
Impact assessment in psychological research and communicative methodology G Redondo, J Díez-Palomar, R Campdepadrós, T Morlà Front. Psychol 11 (286), 10.3389, 2020	76*	2020
Metodología comunicativa crítica: transformaciones y cambios en el S. XXI AG González, J Díez-Palomar Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …, 2009	76	2009
Using dialogic talk to teach mathematics: The case of interactive groups J Díez-Palomar, JC Olivé ZDM 47, 1299-1312, 2015	71	2015
Parents' Interactions with Their Children When Doing Mathematics. M Civil, J Díez-Palomar, JM Menéndez, J Acosta-Iriqui Adults Learning Mathematics 3 (n2a), 41-58, 2008	54	2008
Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias J Díez-Palomar, P García Wehrle, S Molina Roldán, L Rué Rosell Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2010	48	2010
Math is everywhere”: Connecting mathematics to students’ lives J Díez-Palomar, K Simic, M Varley Journal of Mathematics and Culture 1 (2), 20-36, 2007	44	2007
How does dialogical talk promote student learning during small group work? An exploratory study J Diez-Palomar, MCE Chan, D Clarke, M Padrós Learning, Culture and Social Interaction 30, 100540, 2021	43	2021
Evaluación de secuencias de aprendizaje de matemáticas usando la herramienta de los Criterios de Idoneidad Didáctica O García Marimón, J Diez-Palomar, L Morales Maure, ... BOLEMA: Boletim de Educação Matemática 35, 1047-1072, 2021	41	2021
Learning mathematics with adult learners: drawing from parents' perspective J Díez-Palomar, JM Menéndez, M Civil Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 14 (1), 71-94, 2011	38	2011
El aprendizaje de las matemáticas en la educación de personas adultas. Un modelo dialógico J Díez-Palomar Doctoral dissertation. UB, 2004	34*	2004
Pathways to Equitable and Sustainable Education through the Inclusion of Roma Students in Learning Mathematics J Díez-Palomar, AFF Sanmamed, R García-Carrión, S Molina-Roldán Sustainability 10 (2191), 1-16, 2018	33	2018
Analyzing male attractiveness models from a communicative approach: socialization, attraction, and gender-based violence J Díez-Palomar, M Capllonch, E Aiello Qualitative Inquiry 20 (7), 844-849, 2014	28	2014
Overcoming limitations for research during the COVID-19 pandemic via the communicative methodology: the case of homelessness during the Spanish home confinement S Racionero-Plaza, A Vidu, J Diez-Palomar, N Gutierrez Fernandez International Journal of Qualitative Methods 20, 16094069211050164, 2021	25	2021

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