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| ¿ Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un video de aula? N Climent, JM Romero-Cortés, J Carrillo, M Muñoz-Catalán, LC Contreras Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 16 (1), 13-36, 2013 | 66 | 2013 |
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| El Papel del MTSK como Modelo de Conocimiento del Profesor en las Interrelaciones entre los Espacios de Trabajo Matemático E Flores-Medrano, MA Montes, J Carrillo, LC Contreras, ... Bolema: Boletim de Educação Matemática 30 (54), 204-221, 2016 | 53 | 2016 |
| Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativo J Carrillo, N Climent, LC Contreras, MC Muñoz-Catalán Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2007 | 44 | 2007 |
| Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil MC Muñoz-Catalán, JC Yáñez Ediciones Paraninfo, 2018 | 39 | 2018 |
| An example of connections between the mathematics teacher’s conceptions and specialised knowledge Á Aguilar-González, MC Muñoz-Catalán, J Carrillo EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 15 (2), em1664, 2018 | 34 | 2018 |
| Un estudio exploratorio sobre las competencias numéricas de los estudiantes para maestro LC Contreras, J Carrillo, D Zakaryan, M Muñoz-Catalán, N Climent Bolema: Boletim de Educação Matemática 26, 433-458, 2012 | 34 | 2012 |
| El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la enseñanza de las matemáticas: el caso de una maestra novel MC Muñoz Catalán Huelva: Universidad de Huelva, 2010, 2010 | 34 | 2010 |
| ¿ Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas? AG Álvaro, MC Muñoz Catalán, J Carrillo Yáñez, LJ Rodríguez Muñiz PNA, 2018 | 33 | 2018 |
| Mathematics teacher specialized knowledge J Carrillo, N Climent, LC Contreras, MC Muñoz-Catalán Proceedings of the VIII CERME. Antalya, Turquía, 2013 | 33 | 2013 |
| Construcción de conocimiento sobre características de aprendizaje de las Matemáticas a través del análisis de vídeos NC Rodríguez, MÁM Navarro, LCC González, JC Yáñez, MM Liñán, ... Avances de Investigación en Educación Matemática, 85-103, 2016 | 29 | 2016 |
| Mathematics teacher change in a collaborative environment: to what extent and how MC Muñoz-Catalán, J Carrillo Yáñez, N Climent Rodríguez Journal of Mathematics Teacher Education 13, 425-439, 2010 | 27 | 2010 |
| El conocimiento especializado del profesor de infantil desde el aula de matemáticas MC Muñoz Catalán, N Joglar Prieto, M Ramírez García, ... El conocimiento especializado del profesor de infantil desde el aula de …, 2019 | 24 | 2019 |
| Conocimiento especializado para enseñar la operación de resta en Educación Infantil MC Muñoz-Catalán, MML García, M Ribeiro | 24 | 2017 |
| El conocimiento del profesor para la enseñanza de la matemática N Climent, D Escudero-Ávila, N Rojas, J Carrillo, MC Muñoz-Catalán, ... AGUILAR, Á. et al. Un marco teórico para el conocimiento especializado del …, 2014 | 22 | 2014 |
| Fundamentos teóricos para conformar un modelo de conocimiento especializado del formador de profesores de matemáticas LC Contreras, M Montes, MC Muñoz-Catalán, N Joglar Avances, utilidades y retos del modelo MTSK. Actas de las III Jornadas del …, 2017 | 20 | 2017 |
