| Implicaciones clínicas del diagnóstico diferencial temprano entre Retraso de Lenguaje (RL) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) VA Rodríguez, AM Santana, MA Caballero Universitas psychologica 11 (1), 279-291, 2012 | 75 | 2012 |
| Efectos de un programa de intervención en el lenguaje sobre el desarrollo del léxico y del procesamiento fonológico en escolares de Educación Infantil con Trastorno Específico … AMM Santana, MÁA Caballero, VMA Rodríguez Revista de Investigación Educativa 30 (1), 71-86, 2012 | 61 | 2012 |
| Intervención logopédica sobre habilidades narrativas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje V Acosta, A Moreno, Á Axpe Journal for the Study of Education and Development 35 (2), 201-213, 2012 | 51 | 2012 |
| La detección e intervención en habilidades narrativas en niños con trastorno específico del lenguaje en contextos educativos VMA Rodríguez, AMM Santana, MÁA Caballero Educación XX1 20 (2), 387-404, 2017 | 47 | 2017 |
| Análisis de las dificultades en el discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje V Acosta, A Moreno, Á Axpe Revista de logopedia, foniatría y audiología 33 (4), 165-171, 2013 | 40 | 2013 |
| Apoyo al desarrollo de habilidades narrativas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje dentro de contextos inclusivos V Acosta, A Moreno, Á Axpe, M Lorenzo Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 30 (4), 196-205, 2010 | 39 | 2010 |
| La acción inclusiva para la mejora de habilidades de lenguaje oral y de lectura inicial en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): Inclusive Action to Improve Oral … V Acosta, A Moreno, M Axpe Ministerio de Educación, 2012 | 36 | 2012 |
| El estudio de la agramaticalidad en el discurso narrativo del trastorno específico del lenguaje VM Acosta, AM Moreno, Á Axpe Onomázein, 119-129, 2014 | 27 | 2014 |
| Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje VMA Rodríguez, ÁA CABALLERO, AMM SANTANA Revista española de pedagogía, 477-490, 2014 | 25 | 2014 |
| Intervención sobre la conciencia fonológica en sujetos con trastorno específico del lenguaje en contextos inclusivos: posibilidades y limitaciones VMA Rodríguez, AMM Santana, MÁA Caballero Bordón: Revista de pedagogía 63 (3), 9-22, 2011 | 24 | 2011 |
| Dimensiones de la intervención psicopedagógica: el papel de los métodos de investigación AD Correa, MÁ Axpe Caballero, AB Jiménez Llanos, C Riera Quintana, ... RIE: revista de investigación educativa, 1995 | 18 | 1995 |
| El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL) GM Ramírez-Santana, VM Acosta-Rodríguez, AM Moreno-Santana, ... Revista de psicodidáctica 23 (1), 48-55, 2018 | 15 | 2018 |
| La identificación de barreras para el aprendizaje de la lectura entre alumnado de riesgo desde una perspectiva integrada VM Acosta, AM Moreno, MÁ Axpe, A Quintana Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 28 (4), 231-244, 2008 | 15 | 2008 |
| Intervention strategies in Preschool students with specific language impairments Á Axpe, V Acosta, A Moreno Revista de Psicodidáctica 17 (2), 271-290, 2012 | 14 | 2012 |
| Análisis de las prácticas de lenguaje oral y de lectura inicial en escolares con Trastorno Específico del Lenguaje en contextos de familia y aula V Acosta, A Moreno, Á Axpe Cultura y Educación 23 (1), 43-56, 2011 | 14 | 2011 |
| Contribuciones de la Investigación-Acción a la evaluación, análisis e intervención de las dificultades del lenguaje MA Axpe Caballero Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 25 (4), 162-173, 2005 | 12 | 2005 |
| La investigación etnográfica en el campo de la educación. Una aproximación meta–analítica MÁA Caballero PQDT-Global, 2003 | 12* | 2003 |
| Application of a lexical-semantic intervention programme for students with Specific Language Impairment/Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado … Á Axpe, V Acosta, A Moreno, G Ramírez Culture and Education 29 (2), 324-349, 2017 | 7 | 2017 |
| Early intervention in the lexical organization of pupils with developmental language disorders VMA Rodríguez, GMR Santana, ÁA Caballero Revista de Psicodidáctica (English ed.) 25 (2), 150-157, 2020 | 6 | 2020 |
| Intervención temprana en la organización léxica de alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje VMA Rodríguez, GMR Santana, ÁA Caballero Revista de Psicodidáctica 25 (2), 150-157, 2020 | 6 | 2020 |
ANA MORENO SANTANAProfesora Titular de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de La LagunaDirección de correo verificada de ull.edu.es
