| Procedimiento para la identificación y descripción de discursos sobre qué significa el aprendizaje y ser aprendiz en las construcciones discursivas de un foro de discusión en … M Largo, D Saballa, J Castelar, AM Pereira Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano 11 (2), 26-31, 2015 | 6 | 2015 |
| Procedimiento para la identificación y caracterización de actuaciones que potencialmente comportan actos de reconocimiento en actividades de aprendizaje: un estudio piloto D Saballa, M Largo, J Castelar, AM Pereira Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano 11 (2), 32-37, 2015 | 5 | 2015 |
| Participation in out-of-school activities and its subjective value: an exploratory study with children and adolescents J Oller, M Largo, I Merino, C Coll Universidad de Almería, 2020 | 2 | 2020 |
| Participación en actividades fuera de la escuela y su valor subjetivo: un estudio exploratorio con niños y adolescentes JO Badenes, ML Sierra, IM Rubio, CC Salvador Electronic Journal of Research in Education Psychology 18 (51), 2020 | 1 | 2020 |
| La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica A Membrive, M Largo, C Cáceres, MI Vizquerra, A Engel, M Solari Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I …, 2020 | 1 | 2020 |
| Abstracción y contextualización de experiencias subjetivas de aprendizaje como mecanismos para la construcción de la identidad profesional docente.[Comunicación oral] J Fauré, A Membrive, A Álvarez de León, M Largo II Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología …, 0 | 1 | |
| Los discursos sobre el aprendizaje y ser aprendiz en la construcción de la identidad de aprendiz. Tesis doctoral M Largo Universitat de Barcelona, 2023 | | 2023 |
| Los planes personales de aprendizaje como instrumentos al servicio de la personalización del aprendizaje J Oller, M Merino, Iris: Largo Experiências inovadoras na educação básica: relatos de Espanha e Brasil …, 2023 | | 2023 |
| Reconocerse como aprendiz en el aula: la implementación de diarios de aprendizaje para formar aprendices competentes M Largo, D Saballa Experiências inovadoras na educação básica: relatos da Espanha e Brasil …, 2023 | | 2023 |
| Presentación de proyectos de tesis en formato audiovisual: una experiencia en el encuentro de investigadoras e investigadores predoctorales del IV Congreso ISCAR Ibérico ML Sierra, AM Ruiz, A García-Vega, IB Lara | | 2022 |
| Los planes personales de aprendizaje como estrategia para la formación de aprendices competentes JO Badenas, ML Sierra, SV Klioukina | | 2021 |
| La conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela: un caso ilustrativo IM Rubio, A Membrive, ML Sierra, J Fauré Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I …, 2020 | | 2020 |
| La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica A Membrive Ruiz, M Largo Sierra, C Cáceres, MI Vizquerra Fletcher, ... Capítol del llibre: Lindín, C., Esteban, MB, Bergmann, JCF, Castells, N …, 2020 | | 2020 |
| La conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela: un caso ilustrativo I Merino, A Membrive, M Largo IRED 2019, 2019 | | 2019 |
| universitários e a construção de significados sobre si mesmo como aprendiz. AM Pereira, M Largo, D Saballa | | 2016 |
| primaria y de secundaria para participar en actividades fuera de la escuela. M Largo, A Membrive, I Merino, S Niño, A Engel | | |
| Las trayectorias de aprendizaje de los adolescentes en la sociedad de la información: un reto para la escuela A Engel, C Coll, M Largo, A Membrive, I Merino, J Oller, MJ Rochera | | |
| Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Nº 18 Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Nº 18 ISCAR IV 2022-10-21T11: 00: 22 Publicación Nº 18 … ML Sierra, AM Ruiz, A García-Vega, IB Lara | | |
Deydi Saballa PavezAcadémica, Universidad Autónoma de ChileVerified email at uautonoma.cl
