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| Fostering Narrative Post-writing through Authentic Designed Learning Objects MC Caro, DA Parra Journal of Language Teaching and Research 9 (6), 1209-1219, 2018 | 4 | 2018 |
| Modelo instructivo Biended-Flipped: personalización, flexibilización y metacognición para la nivelación en inglés en la educación superior. Folios,(53), 107-121 M Caro, D Parra, A Averanga, N Corredor, R Medina | 3 | 2021 |
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| Living British Literature: From the Anglo-Saxon World to the Early Renaissance DJV Granja, MCC Torres, MAV Velandia Universidad Pedagógica Nacional, 2021 | | 2021 |
| Blended-Flipped Instructional Model: Personalization, Flexibility and Metacognition for the Leveling of English in Higher Education MC Caro Torres, DA Parra Pérez, AJ Averanga Murillo, ... Folios, 107-121, 2021 | | 2021 |
| Observación entre pares para el desarrollo profesional del docente de lenguas: estrategias pedagógicas exitosas en un programa híbrido y de aula invertida (flipped classroom) DA Parra Pérez, YN Sarmiento Salamanca, MC Caro Torres Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI 2, 889, 2019 | | 2019 |
| Observación entre pares para el desarrollo profesional del profesor de lenguas: Estrategias pedagógicas exitosas en un programa híbrido y de aula invertida DA Parra, MC Caro, YN Sarmiento Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI, 890-899, 2019 | | 2019 |
| Verificadores de aprendizaje virtuales, detonantes de autonomía y motivación en el aula invertida de inglés DA Parra Pérez, MC Caro Torres 5to Congreso Internacional de Innovación Educativa 5, 220, 2018 | | 2018 |
| Primero yo, segundo yo y lo que quede para mi aprendizaje: La autoevaluación como un trabajo de egoísmo positivo M Caro, D Parra Evaluar para Aprender: Investigación-acción en las Universidad de La Sabana …, 2018 | | 2018 |
| David Jacobo Viveros Granja María Catalina Caro Torres María Alejandra Velasco Velandia L Harvey-Kattou | | |
| Verificadores de aprendizaje virtuales, detonantes de autonomía y motivación en el aula invertida de inglés MCC Torres, D Parra-Pérez | | |
| Efl learners’ process writing and the implementation of PRWRITE learning objects when creating short narrative compositions MC Caro Torres Universidad de La Sabana, 0 | | |
Diana Angélica Parra PérezUniversidad de AntioquiaDirección de correo verificada de udea.edu.co
