| Diferencias interculturales en el autoconcepto: dimensión estabilidad emocional, en adolescentes L Plangger, E Rodríguez Quintana, C González Uriel Bordón: revista de pedagogía, 2018 | 4 | 2018 |
| Concreción y formulación de resultados de aprendizaje en la formación universitaria ER Quintana, JM Rodríguez-Mantilla, FJ Fernández-Cruz, AM Zarzuelo, ... Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International …, 2019 | 2 | 2019 |
| Intercultural difference in selfconcept, dimension of emotional stability, in the case of adolescents L Plangger, E Rodriguez Quintana, C Gonzalez Uriel BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA 70 (2), 87-103, 2018 | 2 | 2018 |
| Autoconcepto e intereses en adolescentes inmigrantes y nativos L Plangger Universidad Complutense de Madrid, 2015 | 2 | 2015 |
| V Jornada Campus Virtual UCM: buenas prácticas e indicios de calidad A Fernández-Valmayor Crespo, A Sanz Cabrerizo, J Merino Granizo Editorial Complutense, 2009 | 1 | 2009 |
| Diseño de un videojuego para el manejo del dinero por parte de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual L Plangger, M Moreiras Venegas, J Herráez Herráez, P Fernández Pozo, ... | | 2023 |
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| Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en futuros docentes: un estudio longitudinal ER Quintana, L Plangger La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso …, 2021 | | 2021 |
| Los resultados de aprendizaje en la mejora de la formación de los alumnos. Profundización a partir de la concreción y formulación inicial para el Máster en Educación Especial … E Rodríguez Quintana, L Plangger, M Jodrá Chuan, FJ Expósito Torrejón, ... | | 2020 |
| Concreción y evaluación de los resultados de aprendizaje en la Facultad de Educación. Proyecto piloto en el Grado de Pedagogía y el Máster de Educación Especial E Rodríguez Quintana, JM Rodríguez Mantilla, FJ Fernández Cruz, ... | | 2020 |
| Análisis de la accesibilidad museística para personas con discapacidad visual y auditiva: detección de buenas prácticas, retos y oportunidades en museos de Francia, Alemania y … TRB Doral, NG Castillo, L Plangger Cultura y tecnologías digitales socialmente responsables e innovadoras, 31-44, 2020 | | 2020 |
| Poniendo en valor. Estudio sobre la relación de la valoración de la cultura de origen y la española con el autoconcepto de adolescentes nativos e inmigrantes. L Plangger, E Rodríguez-Quintana [GKA EDU 2020] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2019 | | 2019 |
| LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMO ELEMENTO CLAVE PARA LA MEJORA DE LAS TITULACIONES. EL CASO DEL MÁSTER EN EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID E Rodriguez-Quintana, L Plangger [GKA EDU 2020] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2019 | | 2019 |
| Activación de la inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Grado en Educación a través de un programa de intervención de competencia emocional en el aula M Zamorano Vital, J Morales Díaz, L Plangger, E Rodríguez Quintana, ... | | 2019 |
| DESARROLLO DE LA AUTODETERMINACIÓN EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL A TRAVÉS DE UN TALLER TEATRAL L Plangger, ER Quintana, EN Monsalve Libro de Actas 7th International Congress of Educational Sciences and …, 2019 | | 2019 |
| PROPUESTA DE PROVISIÓN L Plangger Universidad Complutense de Madrid, 2018 | | 2018 |
| Formación curricular en diseño para todas las personas. F Castro, V Díaz | | 2017 |
| Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunidad de Madrid (FAMMA-Cocemfe Madrid) L Plangger, J Font, A Guzmán Marco activo de recursos de innovación docente, Madrid: una guía de espacios …, 2016 | | 2016 |
| Marco activo de recursos de innovación docente: Madrid P Calvo de Pablo, A Baratas Díaz, MÁ Alcolea Moratilla, I Álvarez Serrano, ... Editorial Santillana, 2016 | | 2016 |
