| Una mirada al pasado y un proyecto de futuro J Pagès, A Santisteban Investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. España …, 2013 | 77 | 2013 |
| Convivencia y disciplina en el espacio escolar: discursos y realidades. JA Pineda-Alfonso, GP F.F. Scripta Nova: revista electrónica de geografía y ciencias sociales, 5, 2014 | 54 | 2014 |
| El conflicto y la convivencia JA Pineda-Alfonso Revista HipoTesis, 15, 2011 | 39* | 2011 |
| Educar para la ciudadanía trabajando con temas controvertidos en Educación Secundaria Obligatoria CS Education Revista de Investigación Educativa, 353, 2015 | 31* | 2015 |
| La formación docente del profesorado universitario R Martín del Pozo, JA Pineda-Alfonso, O Duarte Piña Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla, 23-36, 2017 | 25 | 2017 |
| El conflicto y la convivencia. Experimentación de un ámbito de investigación escolar y análisis del desarrollo profesional docente JA Pineda-Alfonso Universidad de Sevilla, 2012 | 24 | 2012 |
| La construcción de un ámbito de investigación escolar sobre el conflicto, la violencia y la guerra JA Pineda-Alfonso, FF García Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 17 (68), 82-91, 2011 | 23 | 2011 |
| Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales NDEA FERNÁNDEZ, AS FERNÁNDEZ Volumen I. Sevilla: Díada Editora, SL, 2012 | 21 | 2012 |
| Las concepciones pedagógicas del profesorado universitario: un punto de partida para el cambio docente JA Pineda Alfonso, OM Duarte Piña Educación XX1, 23 (2), 95-118., 2020 | 18 | 2020 |
| El gobierno arzobispal de Sevilla en la Edad Moderna (siglos XVI-XVII) JA Pineda-Alfonso Universidad de Sevilla, 2015 | 18 | 2015 |
| Handbook of research on education for participative citizenship and global prosperity JA Pineda-Alfonso, D Alba-Fernández, E Navarro-Medina IGI Global, 2019 | 16 | 2019 |
| La enseñanza del conflicto y la convivencia en la educación secundaria JA Pineda Alfonso, FF García Pérez Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 10 (20), 143-158., 2017 | 15 | 2017 |
| El modelo didáctico como articulador del sistema-aula: un estudio de caso en educación secundaria JA Pineda Alfonso, FJ Fraile Delgado Estudios pedagógicos (Valdivia) 46 (1), 285-300, 2020 | 11 | 2020 |
| De la identidad local a la ciudadanía global: el trabajo con las escalas en Ciencias Sociales JA Pineda-Alfonso Entimema, 2016 | 11* | 2016 |
| Social Competence and attitudinal change in the Secondary Classroom JA Pineda-Alfonso PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO 21 (2), 355-375, 2017 | 10* | 2017 |
| Movimentos para ensinar geografia: oscilações AC Castrogiovanni, IM Tonini, NA Kaercher, RZ Costella Letra1, 2016 | 10 | 2016 |
| Las concepciones de los alumnos sobre el conflicto y la convivencia. Un estudio con alumnado de 4º de ESO JA Pineda-Alfonso Investigación en la Escuela, 35-47, 2011 | 10 | 2011 |
| El juez de la Iglesia en la Sevilla moderna: familia y matrimonio JA Pineda-Alfonso Nuevo Mundo Mundos Nuevos. Nouveaux mondes mondes nouveaux-Novo Mundo Mundos …, 2008 | 8* | 2008 |
| Heritage education as a tool for creating critical citizens: Analysis of conceptions of teachers in training M Ferreras-Listán, JA Pineda-Alfonso, CI Hunt-Gómez Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education, 199-218, 2020 | 6 | 2020 |
| La formación de ciudadanos globales en las aulas de educación primaria. Un análisis a través de las prácticas de maestros en formación JA Pineda-Alfonso, M Ferreras Listán Entimema, 2016 | 6 | 2016 |
Francisco F. García PérezCatedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales (jubilado). Universidad de SevillaVerified email at us.es
