| Actitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria MB Izquierdo Magaldi, MÁ Melero Zabal, R Villalón Molina Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense, 2020 | 23 | 2020 |
| Attitudes toward reading, reading self-confidence, family involvement and reading comprehension in the second grade Á Melero, R Villalón, B Izquierdo-Magaldi Universidad de Almería, 2020 | 14 | 2020 |
| Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua B Izquierdo-Magaldi, P Renés-Arellano, O Gómez-Cash Ocnos. Revista de estudios sobre lectura 15 (1), 149-164, 2016 | 13 | 2016 |
| Actitudes hacia la lectura, sentimiento de competencia, implicación familiar y comprensión lectora en segundo curso de Educación Primaria Á Melero, RV MOLINA, B Izquierdo-Magaldi Electronic Journal of Research in Education Psychology 18 (50), 159-182, 2020 | 12 | 2020 |
| La alfabetización mediática en la universidad a través de talleres multimodales de lectura y escritura académicas BI Magaldi, PR Arellano, OG Cash Edmetic 2 (2), 76-94, 2013 | 11 | 2013 |
| Effects of two computer-based interventions on reading comprehension: Does strategy instruction matter? M Serrano-Mendizábal, R Villalón, Á Melero, B Izquierdo-Magaldi Computers & Education 196, 104727, 2023 | 10 | 2023 |
| La alfabetización mediática en la universidad a través de talleres multimodales de lectura y escritura académicas B Izquierdo-Magaldi, PR Arellano, OG Cash EDMETIC 2 (2), 76-94, 2013 | 10 | 2013 |
| Una comparación de lectura en voz alta, lectura en silencia y lectura de seguimiento.¿ Cuál es mejor para la comprensión? HG Rodicio, MÁM Zabal, B Izquierdo-Magaldi Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje …, 2018 | 7 | 2018 |
| Reading attitudes and text comprehension of Finnish and Spanish pupils: A comparative study R Villalón, T Merisuo-Storm, B Izquierdo-Magaldi, A Melero, M Soininen ponencia presentada en la “Conference of the EARLI SIG 2, 2016 | 7 | 2016 |
| Estrategias discursivas de interacción en el aula. Construcción de textos expositivos y narrativos en grupos colaborativos B Izquierdo-Magaldi Universidad de Alcalá, 2011 | 6 | 2011 |
| La co-docencia en el contexto universitario como estrategia para la innovación docente A Castro Zubizarreta, E Briones Pérez, B Izquierdo Magaldi In-Red 2017. III Congreso Nacional de innovación educativa y de docencia en …, 2017 | 5 | 2017 |
| ‘Teaching between the lines’: discussing, interpreting and writing stories together/‘El aula entre líneas’: hablamos, interpretamos y escribimos historias conjuntamente B Izquierdo-Magaldi, P Lacasa, H del Castillo Culture and education 26 (3), 535-556, 2014 | 3 | 2014 |
| Facultad de Educacion PMPE Muñoz, RA de la Titulación, CR Hoyos, V de Calidad, AF Fuertes, ... PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, 2018 | 2 | 2018 |
| Metacognitive Strategies and Technological Resources used by University Students in Spanish as a Second Language B Izquierdo-Magaldi, P Renes-Arellano, O Gomez-Cash OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA 15 (1), 149-164, 2016 | 1 | 2016 |
| ¿ Son conscientes, docentes y estudiantes universitarios, de la necesidad de iniciarse en una nueva y múltiple alfabetización?: valores, alfabetización académica y mediática en … B Izquierdo-Magaldi, PR Arellano La escritura académica en las universidades españolas, 151-167, 2015 | 1 | 2015 |
| Descobrint l'escriptura infantil al segon curs de grau de Magisteri: una experiència a la Universitat de Cantàbria B Izquierdo Magaldi Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, 2014 | 1 | 2014 |
| Planificar y reflexionar conjuntamente en el aula: Guía docente en la composición textual compartida B Izquierdo-Magaldi Educatio Siglo XXI 31 (2), 323-346, 2013 | 1 | 2013 |
| Com ajudar a millorar la competència lectora? MS Mendizábal, R Villalón, MÁM Zabal, B Izquierdo-Magaldi, MC Haya Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, 62-68, 2023 | | 2023 |
| El cine como recurso didáctico para una educación crítica y emancipadora RG García, B Izquierdo-Magaldi, R Villalón, JA de la Riva Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología …, 2020 | | 2020 |
| Cotutoría para aprender ciencia mediante el TFG B Izquierdo-Magaldi, HG Rodicio, R Villalón, MÁM Zabal Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior …, 2018 | | 2018 |
Paula Renés ArellanoProfesora de la Universidad de Cantabria
