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El trabajo colaborativo online como herramienta didáctica en Espacios de Enseñanza Superior (EEES). Percepciones de los estudiantes de los Grados en Educación Infantil y Primaria A Cotán Fernández, VM Valderrey, IG Lázaro, M Gil-Mediavilla, ... Revista d’Innovació Docent Universitària, 82-94, 2020 | 58 | 2020 |
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Enseñanza Superior y Educación Inclusiva: múltiples miradas desde las historias de vida de estudiantes con discapacidad A Cotán Fernández Enseñanza Superior y educación inclusiva: múltiples miradas desde las …, 2015 | 36 | 2015 |
Nuevos paradigmas en los procesos de enseñanza-aprendizaje A Cotán Fernández Adaya Press, 2019 | 20 | 2019 |
Giving a voice to the best faculty members: benefits of digital resources for the inclusion of all students in Arts and Humanities A Cotán Fernández, R Carballo, Y Spínola-Elías International Journal of Inclusive Education, 2021 | 16* | 2021 |
Análisis de las aulas universitarias desde la perspectiva del alumnado con discapacidad A Moriña Díez, R Gavira-López, A Cotán Fernández Revista de Enseñanza Universitaria, 36, 16-33., 2010 | 16* | 2010 |
¿Es la universidad un entorno accesible? Historias de vida de estudiantes con discapacidad A Cotán Fernández Revista Fuentes 21 (1), 85-101, 2019 | 15 | 2019 |
Investigación narrativa para contar historias: líneas de vida de estudiantes universitarios con discapacidad A Cotán Revista de la Educación Superior 48 (192), 23-47, 2019 | 13 | 2019 |
Acoso escolar en un centro que implementa tutorías entre iguales E Linaje, A Cotán Ciencia y Educación 4 (2), 75-86, 2020 | 12 | 2020 |
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Análisis de la formación docente en relación a las necesidades educativas del alumnado en las aulas A Cotán, MC Campos Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva/Polyphōnía. Journal of Inclusive …, 2020 | 9* | 2020 |
Tutores y factores sociales resilientes del alumnado con discapacidad en las Instituciones de Educación Superior A Cotán Revista de Educación Inclusiva 14 (1), 9-24, 2021 | 8 | 2021 |