| El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en Educación Superior L Pérez Granados Voces de la Educación 3 (6), 155-167, 2018 | 73 | 2018 |
| Competencias docentes en la era digital. La formación del pensamiento práctico ÁP Gómez, LP Granados Temas de Educación 19 (1), 67-84, 2013 | 47 | 2013 |
| La selección de candidatos a la formación docente en Finlandia. La relevancia de las disposiciones personales hacia la actividad docente LP Granados Revista electrónica de Investigación y Docencia (REID), 2014 | 28 | 2014 |
| El grupo de trabajo como estrategia de formación permanente del profesorado LP Granados Aula de Encuentro 20 (1), 2018 | 18 | 2018 |
| Estado y problemas de la investigación cualitativa en educación: divulgación, investigación y acceso del profesorado universitario M Fernández-Navas, N Alcaraz-Salarirche, L Pérez-Granados Education Policy Analysis Archives 29 (January-July), 46-46, 2021 | 17 | 2021 |
| Principios de procedimiento y escenarios reales en la formación inicial de docentes. N Alcaraz-Salarirche, M Fernández-Navas, L Pérez-Granados Universidad de Jaén, 2019 | 17 | 2019 |
| Análisis de las pruebas de acceso a la formación de docentes en España y Finlandia: conocimientos o competencias L Pérez-Granados Universidad Complutense de Madrid, 2015 | 17 | 2015 |
| Cómo hacer investigación cualitativa en el área de tecnología educativa MF Navas, AY Postigo-Fuentes, LP Granados, NA Salarirche RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa …, 2022 | 12 | 2022 |
| Is qualitative research in education being lost in Spain? Analysis and reflections on the problems arising from generating knowledge hegemonically M Fernández-Navas, N Alcaraz-Salarirche, L Pérez-Granados, ... The Qualitative Report, 2020 | 12 | 2020 |
| Los Estándares de Finlandia en las pruebas de selección inicial de profesorado en España LP Granados, ÁIP Gómez Revista interuniversitaria de formación del profesorado 29 (2), 119-141, 2015 | 10 | 2015 |
| Action research through lesson study: A space for learning in initial teacher training L Pérez Granados, N Alcaraz-Salarirche, M Fernández Navas, ... Educational Action Research 32 (1), 7-24, 2024 | 7 | 2024 |
| La investigación acción y la reflexión como vía hacia la autonomía docente MF Navas, NA Salarirche, LP Granados Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado, 21-30, 2011 | 5 | 2011 |
| Using specific test to Access for initial teacher training L Pérez Granados Universidad de Granada, 2018 | 4 | 2018 |
| En busca del sentido educativo: teoría, práctica, reflexión y compromiso. Una experiencia con Lesson Study y ApS en el Grado de Pedagogía N Alcaraz-Salarirche, M Fernández-Navas, L Pérez-Granados Octaedro, 2020 | 3 | 2020 |
| Revisión bibliográfica sobre el Portafolios. L Pérez-Granados, N Alcaraz-Salarirche, M Fernández-Navas Akal, 2016 | 3 | 2016 |
| Analysis of the admissions tests for teacher training in Spain and Finland: knowledge or competences L Perez Granados Revista Complutense De Educación 26 (3), 591-609, 2015 | 2 | 2015 |
| El estatus de las competencias docentes en la era digital LP Granados Retos educativos actuales en la formación del profesorado, 317-322, 2014 | 2 | 2014 |
| La gamificación en el ámbito educativo: desafíos, potencialidades y perspectivas para su implementación LP Granados, LCM González Revista de educación 1, 249-274, 2024 | 1 | 2024 |
| La evaluación de las competencias educativas: De las pruebas estandarizadas al portafolios educativo. M Gallardo-Gil, L Pérez-Granados, N Alcaraz-Salarirche Universidad de Málaga, 2022 | 1 | 2022 |
| El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia. M Fernández-Navas, N Alcaraz-Salarirche, L Pérez-Granados Morata, 2022 | 1 | 2022 |
Noelia Alcaraz SalarircheProfesora del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de MálagaVerified email at uma.es
