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Inmaculada Gómez-Hurtado
Inmaculada Gómez-Hurtado
Profesora del Departamento de Pedagogía, Universidad de Huelva
Dirección de correo verificada de dedu.uhu.es
Título
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Año
Nothing to do with me! Teachers’ perceptions on cultural diversity in Spanish secondary schools
JM Coronel, I Gómez-Hurtado
Teachers and Teaching 21 (4), 400-420, 2015
872015
Adaptación de las metodologías activas en la educación universitaria en tiempos de pandemia
I Gómez Hurtado, MP García Rodríguez, I González Falcón, ...
Universidad Autónoma de Madrid, Red Iberoamericana de Investigación sobre …, 2020
852020
Competencias y prácticas de liderazgo escolar para la inclusión y la justicia social
R Valdés Morales, I Gómez-Hurtado
Perspectiva Educacional 58 (2), 47-68, 2019
822019
Uso de la red social Facebook como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitarios: estudio integrado sobre percepciones
I Gómez-Hurtado, FJ García Prieto, M Delgado-García
Perspectiva Educacional 57 (1), 99-119, 2018
772018
Dirección escolar y atención a la diversidad: rutas para el desarrollo de una escuela para todos
I Gómez Hurtado
Huelva: Universidad de Huelva, 2012, 2011
772011
Dirección y gestión de la diversidad en la escuela: hacia un liderazgo inclusivo
I Gómez Hurtado
Revista Fuentes, 14, 61-84, 2013
682013
Naphthalene-catalysed lithiation of chlorinated nitrogenated aromatic heterocycles and reaction with electrophiles
I Gómez, E Alonso, DJ Ramón, M Yus
Tetrahedron 56 (24), 4043-4052, 2000
662000
Manual de didáctica: aprender a enseñar
I Gómez, F García
Madrid, España: Larousse, Ediciones Pirámide, 2014
582014
Una dirección escolar para la inclusión escolar
IG Hurtado
Perspectiva Educacional 51 (2), 18-42, 2012
572012
The importance of principal leadership and context for school success: Insights from ‘(in) visible school’
I González-Falcón, MP García-Rodríguez, I Gómez-Hurtado, ...
School Leadership & Management 40 (4), 248-265, 2020
562020
Perceptions of secondary school principals on management of cultural diversity in Spain. The challenge of educational leadership
I Gómez-Hurtado, I González-Falcón, JM Coronel
Educational management administration & leadership 46 (3), 441-456, 2018
512018
Moodle y Facebook como herramientas virtuales didácticas de mediación de aprendizajes: opinión de profesores y alumnos universitarios
M Delgado García, FJ García Prieto, I Gómez Hurtado
Revista complutense de educación, 2018
432018
Inclusive leadership: Good managerial practices to address cultural diversity in schools
I Gómez-Hurtado, R Valdés, I González-Falcón, F Jiménez Vargas
Social Inclusion 9 (4), 69-80, 2021
372021
Hacia una escuela para todos: liderazgo y colaboración
I Gómez Hurtado, M Ainscow
Investigación en la Escuela, 2014
352014
El Equipo directivo como promotor de buenas prácticas para la justicia social: hacia un liderazgo inclusivo
IG Hurtado
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 3 (2), 2014
272014
Preparation of α, n-dilithiotoluene equivalents. Synthesis of tamoxifen
M Yus, DJ Ramón, I Gómez
Tetrahedron 59 (18), 3219-3225, 2003
242003
Good educational practices for the development of inclusive heritage education at school through the museum: A multi-case study in Bologna
I Gómez-Hurtado, JM Cuenca-López, B Borghi
Sustainability 12 (20), 8736, 2020
192020
Usos de lo psicosocial en la investigación y tratamiento de las intersexualidades/DSD
S García Dauder, N Greogri Flor, I Hurtado García
Universitas psychologica 14 (SPE5), 1649-1666, 2015
182015
Lithiophenylalkyllithiums: new dilithium reagents having both sp2-and sp3-hybridised remote carbanionic centres
M Yus, DJ Ramón, I Gómez
Journal of organometallic chemistry 663 (1-2), 21-31, 2002
182002
Educando las emociones: investigación-acción sobre un programa de educación emocional para el alumnado de educación primaria
R Pérez López, I Gómez Hurtado
Revista Investigación en la Escuela, 104, 13-28., 2021
152021
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20