| Differential affinity of mammalian histone H1 somatic subtypes for DNA and chromatin M Orrego, I Ponte, A Roque, N Buschati, X Mora, P Suau BMC biology 5, 1-11, 2007 | 104 | 2007 |
| Aportes de la naturaleza de la ciencia y del contenido pedagógico del conocimiento para el campo conceptual de la educación en ciencias ÓET Alzate, M Orrego Revista educación y Pedagogía, 9-25, 2005 | 83 | 2005 |
| Unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias M Orrego, O Tamayo, F Ruiz Manizales: Universidad Autónoma de Manizales, 2016 | 58 | 2016 |
| The preferential binding of histone H1 to DNA scaffold-associated regions is determined by its C-terminal domain A Roque, M Orrego, I Ponte, P Suau Nucleic Acids Research 32 (20), 6111-6119, 2004 | 43 | 2004 |
| Porphyromonas gingivalis y enfermedades sistémicas M Orrego-Cardozo, MA Parra-Gil, YP Salgado-Morales, E Muñoz-Guarín, ... CES Odontología 28 (1), 57-73, 2015 | 42 | 2015 |
| Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios MO Cardozo, AML Rúa, ÓET Alzate Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) 9 (1), 79-106, 2013 | 24 | 2013 |
| Bases Moleculares de la memoria y su relación con el aprendizaje M Orrego-Cardozo, OE Tamayo Alzate ARCHIVOS DE MEDICINA 16 (2), 467-484, 2016 | 16* | 2016 |
| Modelos explicativos de estudiantes acerca del concepto de respiración OET Alzate, MO Cardozo, ARD Posada Bio-grafía 7 (13), 129.145-129.145, 2014 | 15 | 2014 |
| Genomic DNA characterization of pork spleen by Raman spectroscopy DA Guzmán-Embús, M Orrego Cardozo, C Vargas-Hernández Journal of Applied Physics 114 (19), 2013 | 15 | 2013 |
| Modelos explicativos y su relación con las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre inmunología AM López, M Orrego, ÓE Tamayo Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2016 | 13 | 2016 |
| Juicios metacognitivos en población infantil: una revisión de las tendencias conceptuales en investigación DMM Londoño, MO Cardozo, AP Ferreras, ÓET Álzate Tesis Psicológica 16 (1), 118-139, 2021 | 9 | 2021 |
| Modelos mentales y obstáculos en el aprendizaje de estudiantes universitarios sobre el sistema inmune M Orrego Cardozo, OE Tamayo Alzate, AM López Rua Revista Virtual EDUCyT 9, 2013 | 9 | 2013 |
| Modelos de inflamación en estudiantes universitarios MO Cardozo, AML Rúa, ÓET Alzate Latinoamericana de Estudios Educativos 8 (1), 75-94, 2012 | 7 | 2012 |
| Inmunidad: modelos mentales de estudiantes universitarios AM López Rúa, M Orrego Cardozo, ÓE Tamayo Alzate Enseñanza de las ciencias, 4079-4086, 2017 | 6 | 2017 |
| Unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias OE Tamayo, M Orrego, FJ Ruiz Manizales: Universidad Autónoma de Manizales, 2-12, 2016 | 6 | 2016 |
| Trastorno por estrés postraumático y epigenética. Metilaciones en genes asociados al estrés LXC Loaiza, CDG Ospina, JFG Aguirre, MO Cardozo Tesis Psicológica 16 (2), 84-105, 2021 | 5 | 2021 |
| Modelos de inmunidad en estudiantes universitarios: su evolución como resultado de un proceso de enseñanza MO Cardozo, AML Rua, ÓET Alzate Educação e Pesquisa 45, e184698, 2019 | 5 | 2019 |
| Obstáculos en el aprendizaje del concepto de respiración MO Cardozo, AD Correa, OT Alzate Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2009 | 5 | 2009 |
| Los juicios metacognitivos como un campo emergente de investigación. Una revisión sistemática (2016-2020) DMM Londoño, MO Cardozo, AP Ferreras, ÓET Alzate Latinoamericana de Estudios Educativos 17 (1), 188-223, 2021 | 4 | 2021 |
| Genomic DNA binding to ZnO microrods DA Guzmán-Embús, MO Cardozo, C Vargas-Hernández Applied Surface Science 347, 131-138, 2015 | 4 | 2015 |
Óscar Eugenio Tamayo AlzateUniversidad de CaldasCorreu electrònic verificat a ucaldas.edu.co
