| Análisis de la adaptación de los libros de texto de ESO al currículo oficial, en el campo de la química MA Calvo Pascual, M Martín Sánchez Enseñanza de las Ciencias 23 (1), 17-32, 2005 | 58* | 2005 |
| Concepciones sobre el trabajo práctico de campo (TPC): una aproximación al pensamiento de los futuros profesores. M Rodrigo, R Morcillo, J.G, Borges, MA Calvo, N Cordeiro, F García, ... Revista Complutense de Educación 10 (2), 261, 1999 | 23 | 1999 |
| Aprendizaje activo de la Física y la Química G PINTO CAÑON Colección Didáctica de la Física y la Química. Universidad Politécnica de Madrid, 2007 | 18* | 2007 |
| La historia de la química en el currículo de ESO y de bachillerato (LOE). Una revisión interdisciplinar para la investigación didáctica L Moreno Martínez, MA Calvo Pascual Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2017 | 14 | 2017 |
| Using product content labels to engage students in learning chemical nomenclature MA Calvo Pascual Journal of Chemical Education 91 (5), 757-759, 2014 | 14 | 2014 |
| How do Secondary Education Textbooks treat the History of Chemistry? An analysis from Science Education Research and the History of Science L Moreno Martinez, MA Calvo Pascual REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS 16 (1), 2019 | 11* | 2019 |
| Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores MA Calvo Pascual Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales 17 (69), 93-98, 2011 | 8* | 2011 |
| Año Internacional de la Tabla Periódica (2019): una oportunidad para abordar contextos de didáctica e historia de la física y la química G Pinto, M Martín Sánchez, MA Calvo Pascual, A de la Fuente Revista Española de Física 33 (1), 10-18, 2019 | 7 | 2019 |
| Las narrativas históricas en los libros de texto de ESO y Bachillerato. Análisis de dos mitos fundacionales de la química L Moreno Martínez, MA Calvo Pascual Anales de Química 114 (3), 172-180, 2018 | 4* | 2018 |
| El Concepto Físico-Químico de Materia en las Escuelas Latinoamericanas de Educación Primaria: Cuándo y con qué Profundidad se Trabaja. S Atrio Cerezo, MA Calvo Pascual Education Policy Analysis Archives 25, 2017 | 4 | 2017 |
| Enseñanza y divulgación de la Química y la Física GP Cañón Ibergarceta, 2012 | 4* | 2012 |
| Enseñanza Medioambiental y Justicia Social en la Educación Primaria de las aulas de América Latina S Atrio Cerezo, MA Calvo Pascual, N Ruiz López Enseñanza de las ciencias, 755-760, 2017 | 3* | 2017 |
| Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos para Áreas STEM: Estudio del Caso de un Proyecto de Innovación Educativa G Pinto, ML Prolongo, J Martínez Urreaga, V Alcázar, MA Calvo Pascual Anuario Latinoamericano de Educación Química 33, 226-234, 2019 | 2 | 2019 |
| Washback of Spanish university entrance examination on chemistry teaching in upper secondary education A de la Fuente Fernández, MA Calvo Pascual Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 29 (4), 422-440, 2022 | 1 | 2022 |
| Algunas aportaciones sobre la enseñanza y divulgación de la ciencia MA Calvo, CM Castro-Acuña, JM Hernández, P Kelter, M Martín Sánchez, ... Anuario Latinoamericano de Educación Química 28, 149-154, 2013 | 1 | 2013 |
| Científicos célebres en el aula. Madame Curie en primera persona MA Calvo Pascual Anales de la Real Sociedad Española de Química 107 (4), 390-397, 2011 | 1* | 2011 |
| ¿ Cómo se puede evaluar el trabajo experimental? Análisis de pruebas externas preuniversitarias de química de España, Reino Unido e Irlanda A de la Fuente Fernández, MA Calvo Pascual 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5ª Escuelas de …, 2021 | | 2021 |
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