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| La residencia universitaria Flora Tristán: un ejemplo de formación humana y de compromiso con la sociedad The Flora Tristán Residence Hall: an Example of Humane Education and … AB Muñoz, V Martínez-Lozano Revista de Educación 358, 618-630, 2012 | 26* | 2012 |
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| The value positions of school staff and parents in immigrant families and their implications for children's transitions between home and school in multicultural schools in … JA Sánchez-Medina, B Macías-Gómez-Stern, V Martínez-Lozano Learning, Culture and Social Interaction, 2014 | 21 | 2014 |
| Interacción entre iguales y socialización: perspectivas culturales JAS Medina, PP Goudena, VM Lozano Vygotsky en la psicología contemporánea: cultura, mente y contexto, 197-216, 2005 | 9 | 2005 |
| Interacción social durante el recreo en preescolares. Un estudio observacional en un centro de acogida y una escuela ordinaria JA Sánchez, V Martínez Infancia y aprendizaje 20 (77), 113-124, 1997 | 9 | 1997 |
| “Clase Mágica-Sevilla”. Una experiencia de aprendizaje-servicio y de transformación identitaria M Macías, Martínez-Lozano Psicología, Conocimiento y Sociedad 4 (2), 109-137, 2014 | 6* | 2014 |
| Service learning in university students participating in “La Clase Magica”. Lessons from US and Spain V Macías, Martínez-Lozano International Journal for Research on Extended Education 2, 5-19, 2014 | | 2014 |
| Procesos de argumentación en situaciones cotidianas: una perspectiva crítica JAS Medina, JDR Garrido, VM Lozano I Jornadas de Psicología del Pensamiento:(actas): Santiago de Compostela, 22 …, 1998 | | 1998 |
| La Residencia Universitaria Flora Tristán como parte del motor de cambio de una zona con necesidades de transformación social. V Martínez Lozano, A Blázquez Muñoz, J Blanco López Note from Editors, 347, 0 | | |
José A. Sánchez MedinaProfesor de Psicología de la Comunicación (Universidad Pablo de Olavide)Verified email at upo.es
