| School leaders' problem framing: a sense-making approach to problem-solving processes of beginning school leaders P Sleegers, H Wassink, K Van Veen, J Imants Leadership and policy in schools 8 (2), 152-172, 2009 | 74 | 2009 |
| Professionele ruimte en gespreid leiderschap F Hulsbos, I Anderson, J Kessels, H Wassink Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek LOOK Open Universiteit, 2012 | 65 | 2012 |
| Cause maps and school leaders’ tacit knowledge H Wassink, P Sleegers, J Imants Journal of Educational Administration 41 (5), 524-546, 2003 | 42 | 2003 |
| Leraren en het goede leren: Normatieve professionalisering in het onderwijs C Bakker, H Wassink Hogeschool Utrecht, Kenniscentrum Educatie, 2015 | 31* | 2015 |
| Differences that matter: Boundary experiences in student teachers’ intercultural learning P Mesker, H Wassink, S Akkerman, C Bakker International Journal of Intercultural Relations 64, 54-66, 2018 | 22 | 2018 |
| Experiential continuity: how newly qualified teachers’ past international teaching experiences influence their current personal interpretative framework P Mesker, H Wassink, C Bakker Professional Development in Education 44 (3), 444-459, 2018 | 14 | 2018 |
| Student teacher’s boundary experiences during an international teaching internship P Mesker, H Wassink, S Akkerman, C Bakker Cogent Education 5 (1), 1498577, 2018 | 12 | 2018 |
| How everyday classroom experiences in an international teaching internship raise student teachers’ awareness of their subjective educational theories P Mesker, H Wassink, C Bakker Teacher Development 24 (2), 204-222, 2020 | 11 | 2020 |
| Gespreid leiderschap in scholen. Een dag met Jim Spillane H Wassink, R Mioch, K Veen MESO magazine 29 (168), 4-7, 2009 | 11 | 2009 |
| Professionalisering van leraren op de werkplek R de Moor Centrum Heerlen: Open Universiteit, 2010 | 8 | 2010 |
| Professionalisering van leraren op de werkplek [Teachers’ professionalization at the workplace] I Diepstraten, H Wassink, PJJ Stijnen, RL Martens, JFM Claessen Heerlen: Open Universiteit, 2011 | 6 | 2011 |
| 8 Feedback als cruciale factor voor leerresultaat M Thurlings, H Wassink, T Bastiaens, S Stijnen, M Vermeulen Professionalisering van leraren op de werkplek, 91, 2011 | 6 | 2011 |
| Een vliegende start voor netwerkleren H Wassink, M Goes-Daniëls Opleiding en Ontwikkeling 2 (45-50), 2011 | 5 | 2011 |
| Professionalisering van leraren op de werkplek. Jaarboek Ruud de Moor Centrum 2010 I Diepstraten, H Wassink, PJJ Stijnen, RL Martens, JFM Claessen Open Universiteit, 2011 | 4 | 2011 |
| Het organiseren van informeel leren van leraren op de werkplek A Evers, H Wassink, K Kreijns, B van der Heijden, M Vermeulen Heerlen: Ruud de Moor Centrum, Open Universiteit, 2011 | 4 | 2011 |
| Intern toezicht op onderwijsbestuur: synergie in samenwerking tussen bestuur en toezichthouder H van Dijck, H Wassink Kluwer, 2010 | 4 | 2010 |
| Thinking while leading. Understanding school leaders' everyday thinking H Wassink SocArXiv, 2004 | 4 | 2004 |
| The role of the principal from a distributed leadership perspective H Wassink, P Sleegers, J Imants American Educational Research Association, San Diego, CA, 2004 | 4 | 2004 |
| An alternative interpretation of the role of practical knowlegde in principals' problem solving H Wassink, MJ Somsen, PJC Sleegers, JGM Imants, R Berg [Sl]:[Sn], 2002 | 4 | 2002 |
| De Post-It®-methode: betekenisvol en handzaam interviewen H Wassink Kwalon 23 (3), 2018 | 3 | 2018 |
Jeroen ImantsAuthor; Former Associate Professor Radboud University NijmegenVerified email at ru.nl
