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| La sección de problemas matemáticos del boletín la Escuela (1913-1916) JM Muñoz Escolano, AM Oller-Marcen, M Santágueda-Villanueva UNED, 2022 | | 2022 |
| The mathematics problem section of La Escuela bulletin (1913-1916) JM Muñoz Escolano, AM Oller Marcén, M Santágueda-Villanueva Hist. mem. educ., 2022 | | 2022 |
| Pre-service teacher’s conceptions about the use of the history of mathematics as a didactic resource MÁ Fuertes-Prieto, M Santágueda-Villanueva, G Lorenzo-Valentín PME, 2022 | | 2022 |
| La sección de problemas matemáticos del boletín La Escuela (1913-1916) JMM Escolano, AMO Marcén, MS Villanueva Historia y Memoria de la Educación, 425-458, 2022 | | 2022 |
| A mobile application for working on university service learning: usability, adequacy and perceptions of usefulness MS Villanueva, MÁLL Nebot, FME Mon Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 22-37, 2021 | | 2021 |
| Competencia digital, actitudes y expectativas hacia las tecnologías digitales. Perfil de los futuros maestros de primaria MÁ Llopis Nebot, M Santágueda-Villanueva, FM Esteve-Mon Universidad de Murcia, 2021 | | 2021 |
| Teaching models of alligation problems in the Spanish school encyclopedias M Santágueda-Villanueva, B Gómez Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 365-388, 2021 | | 2021 |
| Contribuciones al ODS de mejora de la calidad educativa mediante el aprendizaje-servicio MM Vivas, MS Villanueva, MP Piquer, OC Bartoll Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, 234, 2021 | | 2021 |
Marc Pallares PiquerProfesor de Teoría e historia de la educación, Universitat Jaume IDirección de correo verificada de uji.es
