| Parental influences on students' self-concept, task value beliefs, and achievement in science B Senler, S Sungur The Spanish journal of psychology 12 (1), 106-117, 2009 | 199 | 2009 |
| Pre-service science teachers’ self-efficacy: The role of attitude, anxiety and locus of control B Senler Australian Journal of Education 60 (1), 26-41, 2016 | 128 | 2016 |
| İlköğretim II. kademe öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi N Kozcu Çakır, B Şenler, B Göçmen Taşkın | 118* | 2007 |
| An analysis of Turkish high school students' metacognition and motivation S Sungur, B Senler Educational Research and Evaluation 15 (1), 45-62, 2009 | 117 | 2009 |
| İlköğretim II. kademe öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi NK Çakır, B Şenler, BG Taşkın Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 5 (4), 637-655, 2007 | 88 | 2007 |
| Students' achievement goals in relation to academic motivation, competence expectancy, and classroom environment perceptions S Sungur, B Senler Educational Research and Evaluation 16 (4), 303-324, 2010 | 72 | 2010 |
| Hedef yönelimi anketinin Türkçe’ye çevrilmesi ve adaptasyonu B Şenler, S Sungur | 53* | 2007 |
| Middle School Students' Views of Scientific Inquiry: An International Comparative Study. B Senler Science Education International 26 (2), 166-179, 2015 | 52 | 2015 |
| İlkokulda STEM: Öğrencilerin kariyer ilgileri ve tutumları AO AZGIN, B ŞENLER Journal of Computer and Education Research 7 (13), 213-232, 2019 | 42* | 2019 |
| Pre-service science teachers’ teaching self-efficacy in relation to personality traits and academic self-regulation B Senler, S Sungur-Vural The Spanish journal of psychology 16, E12, 2013 | 42 | 2013 |
| Pre-service science teachers’ teaching self-efficacy: a case from Turkey B Senler, S Sungur Procedia-Social and Behavioral Sciences 9, 771-775, 2010 | 40 | 2010 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğretimine yönelik öz-yeterlik inançları ile bilimsel sorgulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi B ŞENLER Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi 3 (2), 50-59, 2017 | 39* | 2017 |
| Bilimsel sorgulama hakkında görüş anketi: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması D Karışan, K Bilican, B Şenler İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (1), 326-343, 2017 | 39* | 2017 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının epistemolojik inançları ile sözde-bilimsel inançları B Şenler, Ö İrven Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (2), 2016 | 28* | 2016 |
| Yansıtıcı sorgulamaya dayalı laboratuvar etkinliklerinin sınıf öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine etkisinin incelenmesi D Karışan, K Bilican, B Şenler Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (1), 123-146, 2016 | 26 | 2016 |
| Fen öğrenme becerisi ölçeği’nin türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması B Şenler Eğitimde Kuram ve Uygulama 10 (2), 393-407, 2014 | 24* | 2014 |
| Fen bilgisi öğretmenlerinin biyoteknoloji konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi (Muğla ili örneği) B Şenler, NK Çakır, M Görecek, BG Taşkın Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (31), 126-132, 2006 | 22 | 2006 |
| Pre-service science teachers’ use of self-regulation strategies B Senler, S Sungur-Vural Procedia-Social and Behavioral Sciences 152, 551-556, 2014 | 21 | 2014 |
| İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi AO AZGIN, B ŞENLER Journal of Computer and Education Research 6 (11), 47-64, 2018 | 18* | 2018 |
| Pre-service science teachers ‘self-efficacy in relation to personality traits and academic self-regulation B Şenler Middle East Technical University, 2011 | 18 | 2011 |
