Antonio Valle Arias

Citado por

	Total	Desde 2019
Citas	16877	8000
Índice h	70	46
Índice i10	201	144

1500

750

375

1125

2002200320042005200620072008200920102011201220132014201520162017201820192020202120222023202449 62 107 136 164 216 232 384 298 461 555 688 724 1012 998 1089 1199 1407 1352 1409 1478 1431 899

Acceso público

Ver todo

34 artículos

6 artículos

disponibles

no disponibles

Basado en requisitos de financiación

Coautores

José Carlos Núñez PérezCatedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de OviedoDirección de correo verificada de uniovi.es
Pedro RosárioUniversidade do MinhoDirección de correo verificada de psi.uminho.pt
Susana RodríguezUniversidade da CoruñaDirección de correo verificada de udc.es
Bibiana RegueiroInvestigación. Universidade da CoruñaDirección de correo verificada de udc.es
Rebeca CerezoUniversity of OviedoDirección de correo verificada de uniovi.es
JOSE MANUEL SUAREZ RIVEIROCatedrático/Professor. Facultad de Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Dirección de correo verificada de edu.uned.es
alfonso barca lozanouniversidade a coruñaDirección de correo verificada de udc.es
Iris EstévezPh.D. Unversidad de Santiago de CompostelaDirección de correo verificada de usc.es
Ana B. BernardoProfesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad de OviedoDirección de correo verificada de uniovi.es
Cándido J. InglésProfesor Titular de Psicología de la Educación. Universidad Miguel Hernández de ElcheDirección de correo verificada de umh.es
José M. García-FernándezProfesor titular Dpto. Psicología Evolutiva y Didáctica. Universidad de AlicanteDirección de correo verificada de ua.es
Juan Luis CastejónProfesor de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de AlicanteDirección de correo verificada de ua.es
Beatriz DelgadoProfesor Titular de Universidad (Universidad de Alicante)Dirección de correo verificada de ua.es
MARI CARMEN MARTÍNEZ MONTEA...Universidad de Alicante Dirección de correo verificada de gcloud.ua.es
Pere J. FerrandoUniversitat Rovira i VirgiliDirección de correo verificada de urv.cat

Seguir

Antonio Valle Arias

Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de A Coruña

Dirección de correo verificada de udc.es - Página principal

motivación académica estrategias de aprendizaje y estudio deberes escolares aprendizaje autorregulado


Título Ordenar por citas Ordenar por año Ordenar por título	Citado por Citado por	Año
Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contexto escolar A Valle, RG Cabanach, LMC González, APF Suárez Revista de psicodidáctica, 53-68, 1998	732	1998
Las estrategias de aprendizaje revisión teórica y conceptual AV Arias, AB Lozano, RG Cabanach, JCN Pérez Revista latinoamericana de Psicología 31 (3), 425-461, 1999	519	1999
Relationships between perceived parental involvement in homework, student homework behaviors, and academic achievement: differences among elementary, junior high, and high … JC Núñez, N Suárez, P Rosário, G Vallejo, A Valle, JL Epstein Metacognition and learning 10, 375-406, 2015	458	2015
Una aproximación teórica al concepto de metas académicas y su relación con la motivación escolar R González Cabanach, A Valle Arias, JC Núñez Pérez, ... Psicothema, 8 (1), 1996	399	1996
Multiple goals, motivation and academic learning A Valle, RG Cabanach, JC Núnez, J González‐Pienda, S Rodríguez, ... British Journal of Educational Psychology 73 (1), 71-87, 2003	390	2003
Academic procrastination: Associations with personal, school, and family variables P Rosário, M Costa, JC Núñez, J González-Pienda, P Solano, A Valle The Spanish journal of psychology 12 (1), 118-127, 2009	329	2009
Coping strategies and self-efficacy in university students: A person-centered approach C Freire, MM Ferradás, B Regueiro, S Rodríguez, A Valle, JC Núñez Frontiers in psychology 11, 841, 2020	326	2020
Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior PJSLF Rosário, R Mourão, JC Núñez Pérez, JA González-Pienda García, ... Psicothema, 19 (3), 2007	304	2007
Metas académicas, estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio A Valle, RG Cabanach, S Rodríguez, JC Núñez, JA González-Pienda Psicothema 18 (2), 165-170, 2006	290	2006
Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios AV Arias, RG Cabanach, JCN Pérez, JMS Riveiro, IP Aguín, SR Martínez Psicothema, 368-375, 2000	281	2000
Profiles of psychological well-being and coping strategies among university students C Freire, MDM Ferradás, A Valle, JC Núñez, G Vallejo Frontiers in psychology 7, 1554, 2016	275	2016
Self-regulated profiles and academic achievement A Valle, JC Núñez Perez, RG Cabanach, JA González-Pienda, ... Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2008	256	2008
Implementation of training programs in self-regulated learning strategies in Moodle format: Results of a experience in higher education JC Núñez, R Cerezo, A Bernardo, P Rosário, A Valle, E Fernández, ... Psicothema, 274-281, 2011	249	2011
Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje JA González-Pienda García, JC Núñez Pérez, ... Psicothema, 12 (4), 2000	248	2000
Teachers’ feedback on homework, homework-related behaviors, and academic achievement JC Núñez, N Suárez, P Rosário, G Vallejo, R Cerezo, A Valle the Journal of Educational research 108 (3), 204-216, 2015	241	2015
Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico JA González-Pienda, JC Núñez, C Roces, S González-Pumariega, ... Psicothema, 471-477, 2003	240	2003
Multiple‐goal pursuit and its relation to cognitive, self‐regulatory, and motivational strategies JM Suárez Riveiro, RG Cabanach, AV Arias British journal of educational psychology 71 (4), 561-572, 2001	236	2001
Cognitive, motivational, and volitional dimensions of learning: An empirical test of a hypothetical model A Valle, RG Cabanach, JC Núñez, J González-Pienda, S Rodríguez, ... Research in higher education 44, 557-580, 2003	235	2003
Variables cognitivo-motivacionales, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico AV Arias, RG Cabanach, JCN Pérez, JA González-Pienda Psicothema, 393-412, 1998	222	1998
Ansiedad ante los exámenes: relación con variables personales y familiares A Salgado, P Rosário, JC Núñez Perez, JA González-Pienda, A Valle, ... Psicothema 20, 563-570, 2008	211	2008

El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.

Artículos 1–20

Citas por año

Citas duplicadas

Citas combinadas

Añadir coautoresCoautores

Seguir

Citado por

Coautores