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| TEACHING PRACTICES AND TRANSLATION STUDENTS'SELF-EFFICACY: A QUALITATIVE STUDY OF TEACHERS'PERCEPTIONS. M del Mar Haro-Soler Current Trends in Translation Teaching & Learning E, 2017 | 58 | 2017 |
| Exploring self-efficacy beliefs in symbiotic collaboration with students: an action research project MM Haro-Soler, D Kiraly The Interpreter and Translator Trainer 13 (3), 255-270, 2019 | 55 | 2019 |
| Self-confidence and its role in translator training M del Mar Haro-Soler John Benjamins Publishing Company, 131, 2018 | 49 | 2018 |
| Self-Confidence and its Role in Translator Training: The Students’ Perspective MM Haro-Soler Innovation and Expansion in Translation Process Research, 2017 | 49* | 2017 |
| Las creencias de autoeficacia del estudiantado de traducción: una radiografía de su desarrollo MM Haro Soler Universidad de Granada, 2018 | 33 | 2018 |
| AUTOCONFIANZA VERSUS AUTOEFICACIA DEL TRADUCTOR: PROPUESTA TERMINOLÓGICA Y ESTADO DE LA CUESTIÓN MMH Soler Cadernos de Tradução 39, 204-226, 2019 | 31 | 2019 |
| La colaboración entre futuros traductores: su impacto en las creencias de autoeficacia para traducir MMH Soler Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción 12 (2), 330-356, 2019 | 22 | 2019 |
| Vicarious learning in the translation classroom: how can it influence students' self-efficacy beliefs? M del Mar Haro-Soler English Studies at NBU 5 (1), 92-113, 2019 | 22 | 2019 |
| How can translation teachers care for their students? A case study on verbal persuasion and translation students’ self-efficacy beliefs M del Mar Haro-Soler New Voices in Translation Studies 24 (1), 46-71, 2021 | 10 | 2021 |
| Las creencias de autoeficacia del estudiantado:¿ cómo favorecer su desarrollo en la formación en traducción MM Haro-Soler Munich: Innovation in Translation Studies and Language Teaching Series, AVM, 2019 | 8 | 2019 |
| Las creencias de autoeficacia del estudiantado:¿ cómo favorecer su desarrollo en la formación en traducción? MMH Soler Akademische Verlagsgemeinschaft München, 2020 | 7 | 2020 |
| La Ficha de Autorregistro en el aula de traducción: pensamiento autorreferente, autorregulación del aprendizaje y creencias de autoeficacia del estudiantado MMH Soler Contenidos universitarios innovadores, 177-188, 2018 | 6 | 2018 |
| Sesión de aproximación teórica a las creencias de autoeficiencia en el aula de traducción: caring teaching y empatía [Theoretical Session on Self-efficacy Beliefs in the … MM Haro-Soler El reto del EEES y su actualidad, 183-193, 2019 | 5 | 2019 |
| Métodos cualitativos y mixtos en la formación de traductores: una aproximación a las experiencias y percepciones del estudiantado M del Mar Haro-Soler, N Singer Cadernos de Tradução 42 (1), 1-27, 2022 | 4 | 2022 |
| TRANSLATOR’S SELF-CONFIDENCE VERSUS SELFEFFICACY: A TERMINOLOGY PROPOSAL AND LITERATURE REVIEW MMH Soler Cadernos de Tradução 39, 204-226, 2019 | 4 | 2019 |
| Autoeficacia del estudiantado en la formación en traducción jurídica: Un estudio exploratorio MMH Soler Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 30, 2019 | 4* | 2019 |
| El derecho comparado y el análisis crítico del discurso como herramientas para la incorporación de metodologías activas al aula de traducción y de derecho H Soler, M del Mar Derecho comparado en la docencia y en la investigación, 127-145, 2017 | 4 | 2017 |
| LA COMPETENCIA PSICOFISIOLÓGICA EN EL GRADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN: AGENTES QUE INFLUYEN EN SU ADQUISICIÓN MMH Soler Actas del Congreso Nuevos horizontes en los Estudios de Traducción e …, 2015 | 3 | 2015 |
| ¿ La práctica hace al traductor? El impacto de la práctica de traducción en las creencias de autoeficacia de los estudiantes N Singer, MMH Soler Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción 15 (2), 294-314, 2022 | 2 | 2022 |
