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| Una experiencia para la mejora de la función directiva en centros inmersos en contextos de dificultad P Iranzo-García, C Barrios-Arós, JM Tierno-García Aula de Innovación Educativa 171, 38-43, 2008 | 9 | 2008 |
| La coevaluación y la autoevaluación dentro del sistema evaluativo de una asignatura de la carrera de Pedagogía C Barrios-Arós, P Iranzo-García, A Soler-Pallàs, JM Tierno-García Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l’Educació 31 (1), 101-126, 2007 | 7* | 2007 |
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| Formación para la función directiva en la escuela: el caso de Tarragona (Cataluña) P Iranzo-García, M Camarero-Figuerola, JM Tierno-García, ... Bordón. Revista de Pedagogía 70 (2), 57-72, 2018 | 3 | 2018 |
| ¿ Qué Opinan los Maestros sobre las Competencias de Liderazgo Escolar y Sobre su Formación Inicial? P Iranzo-García, M Camarero-Figuerola, C Barrios-Arós, ... REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2018 | 2 | 2018 |
| És possible la col·laboració entre la família i l’escola en contextos de dificultat P Iranzo-García, JM Tierno-García, C Barrios-Arós Guix 348, 33-39, 2008 | 2 | 2008 |
| La coodinación docente. Clave para construir un proyecto democrático P Iranzo-García, JM Tierno-García, C Barrios-Arós Cuadernos de Pedagogía 382, 32-35, 2008 | 2* | 2008 |
| Universidad, calidad y docencia: evaluación de la actividad docente del profesorado de la Universidad Rovira i Virgili desde la perspectiva de los alumnos: tesis doctoral JM Tierno-García Universitat Rovira i Virgili. Facultat de Ciències de l'Educació i …, 2003 | 2 | 2003 |
| Influencia de la formación de familiares en la motivación del alumnado en riesgo de exclusión social AI Renta Davids, A Aubert, JM Tierno García Revista mexicana de investigación educativa 24 (81), 481-505, 2019 | 1 | 2019 |
| El papel del feedback formativo en una experiencia universitaria interdisciplinar JM Tierno-García, C Barrios-Arós, M Vives-García El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la …, 2016 | 1* | 2016 |
| Practicum y Trabajo de Fin de Master como ejes profesionalizadores: Análisis de un Master Erasmus Mundus C Barrios-Arós, P Iranzo-García, JM Tierno-García Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació 39 (2), 49-73, 2014 | 1* | 2014 |
| Recuperación y representación del conocimiento experto del profesorado emérito de las universidades españolas: ingeniería del conocimiento para la reconstrucción de la misión … C Barrios-Arós, P Iranzo-García, JM Tierno-García Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació 1 (1), 117-120, 2011 | 1 | 2011 |
| Criterios de una buena práctica de evaluación E Cano, TL Arribas, G Ion, JM Tierno-García Buenas prácticas docentes en la Universidad: modelos y experiencias en la …, 2010 | 1* | 2010 |
| Liderazgo y éxito escolar en contextos desfavorecidos: La perspectiva de los directores Leadership and School Success in Disadvantaged Contexts: The principals perspective M Camarero-Figuerola, JM Tierno-García, C Barrios-Arós, ... Revista de Educación 388, 167-192, 2020 | | 2020 |
| Becoming a school head, training for the directive function in the school: the case of Tarragona (Catalonia) P Iranzo-Garcia, M Camarero-Figuerola, JM Tierno-Garcia, ... BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA 70 (2), 57-72, 2018 | | 2018 |
Charo BarriosProfesora de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Rovira i Virgili. TarragonaDirección de correo verificada de urv.cat
