Seguir
Carlos Eduardo Laburú
Carlos Eduardo Laburú
Dirección de correo verificada de uel.br
Título
Citado por
Citado por
Año
Atividades investigativas no ensino de ciências: aspectos históricos e diferentes abordagens
AF Zômpero, CE Laburú
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 13, 67-80, 2011
5672011
Pluralismo metodológico no ensino de ciências
CE Laburú, SM Arruda, R Nardi
Ciência & Educação 9 (02), 247-260, 2003
3552003
Considerações sobre a função do experimento no ensino de ciências
SM Arruda, CE Labarú
Ciência & Educação 3, 14-24, 1996
2151996
Fundamentos para um experimento cativante
CE Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física 23 (3), 383-405, 2006
1732006
Laboratorio didáctico deficiencias: caminos de investigación
E Barolli, CE Laburú, VM Guridi
Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 9 (1), 88-110, 2010
1232010
Seleção de experimentos de física no ensino médio: uma investigação a partir da fala de professores
CE Laburú
Investigações em Ensino de ciências 10 (2), 161-178, 2005
1022005
A relação com o saber profissional do professor de física e o fracasso da implementação de atividades experimentais no ensino médio
CE Laburú, MA Barros, BG Kanbach
Investigações em Ensino de Ciências 12 (3), 305-320, 2007
812007
Multimodos e múltiplas representações: fundamentos e perspectivas semióticas para a aprendizagem de conceitos científicos
CE Laburú, OHM da Silva
Investigações em Ensino de Ciências 16 (1), 7-33, 2011
692011
A Lakatosian framework to analyze situations of cognitive conflict and controversy in students' understanding of heat energy and temperature
CE Laburú, M Niaz
Journal of Science Education and Technology 11, 211-219, 2002
682002
Atividades investigativas para as aulas de ciências: um diálogo com a teoria da aprendizagem significativa
AF ZOMPERO, CE LABURÚ
Curitiba: Appris 2007, 2016
672016
Las actividades de investigación en la enseñanza de ciencias en la perspectiva de la teoría del Aprendizaje Significativo
AF Zompero, CE Laburú
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias 5 (2), 12-19, 2010
662010
Pressupostos epistemológicos para a pesquisa em ensino de ciências
AMP Carvalho, RS de Castro, CE Laburu, EF Mortimer
Cadernos de Pesquisa, 85-89, 1992
601992
Laboratório didático de física a partir de uma perspectiva kuhniana
SM ARRUDA, MR SILVA, CE LABURÚ
Investigações em Ensino de Ciências 6 (1), 97-106, 2001
572001
Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica
CE Laburú, MA Barros, OHM Silva
Ciência & Educação 17 (02), 469-487, 2011
562011
Constructivism: Defense or a Continual Critical Appraisal A Response to Gil-Pérez et al.
M Niaz, F Abd-El-Khalick, A Benarroch, L Cardellini, CE Laburú, N Marín, ...
Science & Education 12, 787-797, 2003
562003
Implementação de atividades investigativas na disciplina de ciências em escola pública: uma experiência didática
A de Freitas Zômpero, CE Laburú
Investigações em Ensino de Ciências 17 (3), 675-684, 2012
482012
Uma análise das relações do saber profissional do professor do ensino médio com a atividade experimental no ensino de química
WNC SALVADEGO, CE LABURÚ
Química Nova na escola 31 (3), 216-223, 2009
462009
Reflexões críticas sobre as estratégias instrucionais construtivistas na educação científica
CE Laburú, SM Arruda
Revista Brasileira de Ensino de Física 24, 477-488, 2002
462002
La crítica en la enseñanza de las ciencias: constructivismo y contradicción
CE Laburu
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 1996
431996
O laboratório didático a partir da perspectiva da multimodalidade representacional
CE Laburú, OHM Silva
Ciência & Educação (Bauru) 17, 721-734, 2011
422011
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20