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Fernando Lezcano Barbero
Fernando Lezcano Barbero
Profesor de Educación de la Universidad de Burgos
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Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico evolutivo
R Casado-Muñoz, MJ Lezcano-barbero, F. ty Rodríguez-Conde
Comunicar 45 (45), 2015
94*2015
Evaluación de la jerarquía de los valores humanos de Schwartz en la adolescencia: diferencias de género e implicaciones educativas
VA García, FL Barbero, RC Muñoz
Revista Brasileira de Educação 22, 123-146, 2017
822017
Diez pasos clave en el desarrollo de un programa de mentoría universitaria para estudiantes de nuevo ingreso
R Casado-Muñoz, F Lezcano-Barbero, J Colomer-Feliu
Revista Electrónica Educare 19 (2), 155-179, 2015
802015
Inclusión digital y envejecimiento activo: la participación de los mayores en las redes sociales
R Casado Muñoz, F Lezcano Barbero
Aula Abierta, 2018
272018
Percepción del Impacto de la Covid-19 en los Profesionales de la Educación Social que Trabajan con Menores
A Martínez Pérez, F Lezcano Barbero
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 9 (3), 223-243, 2020
252020
Educación en la escuela inclusiva
R Casado, F Lezcano
Formación del profesorado y perspectivas de futuro, 2012
25*2012
Implantación de UBUVirtual en la Universidad de Burgos: evaluación y expectativas de uso
V Abella, C López, N Ortega, P Sánchez, F Lezcano
Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, a184-a184, 2011
24*2011
Desarrollo de entornos personales de aprendizaje (PLEs) para la mejora de la competencia digital: estudio de caso en una escuela media italiana
MG Mediavilla
Universidad de Burgos, 2012
222012
Programas para la inclusión educativa de alumnado de origen extranjero en España: diseño y validación
VA Villaverde, FL Barbero
Espiral. Cuadernos del profesorado 7 (13), 30-43, 2014
202014
Implicaciones de la teoría de valores humanos de Schwartz en la actividad educativa con adolescentes
FL Barbero, VA García, RC Muñoz
Revista Iberoamericana de Educación 60 (1), 7-7, 2012
202012
Creación de un ‘dossier’ sobre inclusión educativa formado por los programas existentes en las comunidades autónomas a través de la técnica Delphi
V Ausin Villaverde, F Lezcano
Bordón 64 (3), 9-22, 2012
192012
Satisfacción profesional de los educadores sociales: factores de influencia
A Martínez Pérez, F Lezcano Barbero
Bordón: Revista de pedagogía 72 (2), 99-118, 2020
152020
E-colaboración entre docentes mediante herramientas TIC.
C Iglesias Alonso, F Lezcano Barbero
E-colaboración entre docentes mediante herramientas TIC., 285-294, 2011
142011
Los centros de recursos para la inclusión educativa en España: un perfil de su desarrollo normativo
AI Ojeda González, R Casado-Muñoz, F Lezcano Barbero
132017
Alumnado con enfermedad mental. La asignatura pendiente
FL Barbero
Educar 49 (2), 245-266, 2013
132013
Redes sociales educativas como introducción a los entornos personales de aprendizaje (PLE’s)
M Gil Mediavilla, V Ausín Villaverde, F Lezcano Barbero
Instituto Politécnico de Bragança, 2012
122012
Análisis de necesidades de las personas con enfermedad mental grave y prolongada en Castilla y León
FL Barbero
Servicio de Publicaciones, Universidad de Burgos, 2006
12*2006
La formación permanente del profesorado universitario en el EEES: un estudio en la Universidad de Burgos.@ tic Revista d’innovació educativa, 17
V Delgado, R Casado, F Lezcano
92016
La formación permanente del profesorado universitario en el EEES: Un estudio en la Universidad de Burgos
V Delgado Benito, R Casado Muñoz, F Lezcano Barbero
82016
La alfabetización informacional en la formación inicial del profesorado de secundaria
R Casado Muñoz, F Lezcano Barbero, V Delgado Benito, ...
82013
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