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Víctor Manuel Padilla Montemayor
Víctor Manuel Padilla Montemayor
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¿ La inteligencia emocional está relacionada con el rendimiento académico
M Sánchez, MA Rodríguez, V Padilla
IPyE: Psicología y Educación 1 (1), 54-66, 2007
472007
Patrones de personalidad tipo A o B, estrés laboral y correlatos psicofisiológicos
VMP Montemayor, JAP Moreno, AEA González
Psicología y salud 16 (1), 79-85, 2006
452006
Enfoques hacia el aprendizaje, motivos y estrategias de estudiantes de las carreras de enfermería, ingeniería y organización deportiva
J ESQUIVEL CRUZ, MC Rodríguez Nieto, VM Padilla Montemayor
Revista de Pedagogía 30 (87), 309-331, 2009
422009
Implementación de una red neural para estilos cognitivos y de aprendizaje: implicaciones educativas
VMP Montemayor, EOL Ramírez
Enseñanza e investigación en psicología 11 (2), 239-254, 2006
232006
Estilos cognitivos y de aprendizaje
V Padilla, M Rodríguez, E López
La voz de los investigadores en psicología educativa, 2007
142007
The effect of religiosity mediated by acceptance on quality of life: A study on Muslim patients with cancer in palliative care
TK Dewi, ML Peters, BP Margono
GSTF Journal of Law and Social Sciences (JLSS), 2017
13*2017
Evidence for schemata priming
MVM Padilla, REO López, NMC Rodríguez
4th International Conference on Memory. University of New South Wales …, 2006
112006
Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante
MC Rodríguez Nieto, VM Padilla Montemayor, JE Esquivel Cruz
Revista de la educación superior 36 (144), 99-110, 2007
92007
Medidas cognitivas del aprendizaje
VM Padilla, E López, MC Rodríguez
Investigaciones en psicología básica ULL: psicolingüística, razonamiento y …, 2006
92006
¿ La inteligencia emocional está relacionada con el aprendizaje académico
C Rodríguez, VM Padilla
Psic y Educ 1 (1), 54-66, 2007
82007
Nueva tecnología educativa para evaluar cognitivamente el aprendizaje significativo
VM Padilla Montemayor, EO López Ramírez, MC Rodríguez Nieto
Ciencia UANL 12 (1), 71-82, 2009
72009
Innovación en la medición cognitiva del aprendizaje significativo en una plataforma de Internet: relación con estilos cognitivos y de aprendizaje
MVM Padilla
Tesis doctoral no publicada. Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, 2004
72004
Emotional Argumentation, Satisfaction Level and Meaningful Learning in Collaborative Tasks in Discussion Electronic Forums
NM Rodríguez, MV Padilla, RE López, M Álvarez
The 3rd International Conference on Education and Information Systems …, 2005
52005
Conocimiento y actitudes de estudiantes universitarios hacia la educación virtual
V Padilla, M Rodríguez
Trabajo presentado en el Congreso Internacional de Educación para la Vida …, 2002
52002
SIDA, comunicación y educación; evaluación diagnóstica para el diseño, planeación y realización de un programa psicodidáctico del SIDA en jóvenes de 13 a 18 años del estado de …
F López, V Padilla
Políticas sociales sectoriales: Tendencias actuales. Monterrey (NL …, 1999
51999
VM (2004). Innovación en la medición cognitiva del aprendizaje significativo en una plataforma de internet: relación con estilos cognitivos y de aprendizaje
M Padilla
Tesis doctoral no publicada. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Tamaulipas …, 0
5
Enfoques de concepciones de aprendizaje mixto, rol del profesor y estrategias de enseñanza de profesores de cursos mixtos
JAP Moreno, MCR Nieto, VMP Montemayor
Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM 24 (2 …, 2014
22014
Evaluating E-Learning Effectiveness Using Kirkpatrick’s Four-Level Model
BCP Rodríguez, MCR Nieto, VMP Montemayor
EdMedia+ Innovate Learning, 3341-3346, 2009
22009
Evaluating E-Learning Effectiveness Using Kirkpatrick’s Four-Level Model
BCP Rodríguez, MCR Nieto, VMP Montemayor
EdMedia+ Innovate Learning, 3341-3346, 2009
22009
Carencia de fierro en mujeres jovenes supuestamente normales, incidencia en un grupo de 100 alumnas de la Facultad de Medicina sede occidente.
J Gutierrez, G Lobos, E Carrasco, B Fonseca, R Montalva, M Padilla, ...
Bol. Hosp. San Juan de Dios, 69-74, 1982
21982
En aquests moments el sistema no pot dur a terme l'operació. Torneu-ho a provar més tard.
Articles 1–20