| Cañada, F V Mellado, AB Borrachero, M Brígido, LV Melo, MA Dávila Conde, MC, Costillo, E., Cubero, J., Esteban, R., Martínez, G., Ruiz, C …, 2014 | 243 | 2014 |
| Optimization of the synthesis of a new coagulant from a tannin extract J Beltrán-Heredia, J Sánchez-Martín, MA Dávila-Acedo Journal of Hazardous materials 186 (2-3), 1704-1712, 2011 | 133 | 2011 |
| Just a game? Gamifying a general science class at university: Collaborative and competitive work implications J Sánchez-Martín, F Cañada-Cañada, MA Dávila-Acedo Thinking Skills and Creativity 26, 51-59, 2017 | 124 | 2017 |
| Las emociones en la enseñanza de las ciencias Enseñanza de las Ciencias 3 (32), 11-36, 2014 | 121* | 2014 |
| Cañada, F., Martínez, G. y Sánchez, J.(2015). Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia … MA Dávila, AB Borrachero Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias 12 (3), 550-564, 0 | 78 | |
| Teaching technology: From knowing to feeling enhancing emotional and content acquisition performance through Gardner’s Multiple Intelligences Theory in technology and design … J Sanchez-Martin, GJ Alvarez-Gragera, MA Davila-Acedo, V Mellado Journal of Technology and Science Education 7 (1), 58-79, 2017 | 57 | 2017 |
| Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria MA Dávila Acedo | 50 | 2015 |
| Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía MA Dávila Acedo, AB Borrachero Cortés, G Martínez Borreguero, ... Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2015 | 39 | 2015 |
| Las emociones y sus causas en el aprendizaje de la física y la química MAD Acedo, ABB Cortés, MB Mero, EC Borrego Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2014 | 38 | 2014 |
| What do K-12 students feel when dealing with technology and engineering issues? Gardner's multiple intelligence theory implications in technology lessons for motivating … J Sánchez-Martín, GJ Álvarez-Gragera, MA Dávila-Acedo, V Mellado European Journal of Engineering Education 42 (6), 1330-1343, 2017 | 27 | 2017 |
| Cañada, F., Sánchez, J. y Mellado, V.(2016). Las emociones en el aprendizaje de física y química en educación secundaria. Causas relacionadas con el estudiante MA Dávila Educación química 27 (3), 217-225, 0 | 27 | |
| Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención AB Borrachero Cortés, MA Dávila Acedo, E Costillo Borrego, ... Apice 1 (1), 17-39, 2017 | 26 | 2017 |
| Emotional performance on physics and chemistry learning: the case of Spanish K-9 and K-10 students MA Dávila-Acedo, F Cañada, J Sánchez-Martín, D Airado-Rodríguez, ... International Journal of Science Education 43 (6), 823-843, 2021 | 21 | 2021 |
| Las emociones en el aprendizaje de física y química en educación secundaria. Causas relacionadas con el estudiante MA Dávila Acedo, J Sánchez Martín, V Mellado Jiménez Educación química 27 (3), 217-225, 2016 | 21 | 2016 |
| Las emociones en alumnos de ESO en el aprendizaje de contenidos en Física y Química, según el género MAD Acedo, ABB Cortés, VM Jiménez, MLB García International Journal of Developmental and Educational Psychology 1 (1), 173-180, 2015 | 21 | 2015 |
| Emotional responses to innovative science teaching methods: Acquiring emotional data in a general science teacher education class. J Sanchez-Martin, MA Dávila-Acedo Journal of Technology and Science Education 8 (4), 346-359, 2018 | 19 | 2018 |
| Optimum Coagulant from Acacia mearnsii de Wild for Wastewater Treatment J Sánchez‐Martín, J Beltrán‐Heredia, MA Dávila‐Acedo Chemical engineering & technology 34 (12), 2069-2076, 2011 | 14 | 2011 |
| Impact of an active learning methodology on students’ emotions and self-efficacy beliefs towards the learning of chemical reactions—the case of secondary education students MA Dávila-Acedo, J Sánchez-Martín, D Airado-Rodríguez, ... Education Sciences 12 (5), 347, 2022 | 11 | 2022 |
| Cañada, F., & Mellado, V.(2019). Improving the self-regulation in prospective science teachers: the case of the calculus of the period of a simple pendulum AB Borrachero, M Brígido, MA Dávila, E Costillo Heliyon 5 (12), e02827, 0 | 11 | |
| Autoeficacia y autoestima en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria IDR Sánchez, MAD Acedo Investigación en la escuela, 71-83, 2020 | 10 | 2020 |
Ana Belén Borrachero CortésUniversidad de ExtremaduraVerified email at unex.es
