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| Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía MA Dávila Acedo, AB Borrachero Cortés, G Martínez Borreguero, ... Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2015 | 41 | 2015 |
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| Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención AB Borrachero Cortés, MA Dávila Acedo, E Costillo Borrego, ... Apice 1 (1), 17-39, 2017 | 24 | 2017 |
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| Emotional performance on physics and chemistry learning: the case of Spanish K-9 and K-10 students MA Dávila-Acedo, F Cañada, J Sánchez-Martín, D Airado-Rodríguez, ... International Journal of Science Education 43 (6), 823-843, 2021 | 18 | 2021 |
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| Autoeficacia y autoestima en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria IDR Sánchez, MAD Acedo Investigación en la escuela, 71-83, 2020 | 10 | 2020 |
| Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias ABB Cortés, MAD Acedo, MB Mero, RG del Amo, LM Bermejo Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and …, 2014 | 10 | 2014 |
| Impact of an active learning methodology on students’ emotions and self-efficacy beliefs towards the learning of chemical reactions—the case of secondary education students MA Dávila-Acedo, J Sánchez-Martín, D Airado-Rodríguez, ... Education Sciences 12 (5), 347, 2022 | 8 | 2022 |
Ana Belén Borrachero CortésUniversidad de ExtremaduraDirección de correo verificada de unex.es
