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Elisa Navarro-Medina
Elisa Navarro-Medina
Profesora del Área de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Sevilla
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Título
Citado por
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Año
Los fines y los contenidos de la enseñanza
JEG Díaz, RP Ariza, EN Medina
Ensenãnza universitária: como mejorarla, 55-72, 2017
452017
Citizenship education in the European curricula
E Navarro-Medina, N de-Alba-Fernandez
Procedia-Social and Behavioral Sciences 197, 45-49, 2015
302015
La Historia de España en los recuerdos escolares: análisis, interpretación y poder de cambio de los testimonios de profesores y alumnos
XMS González, JL Díaz, JP Blanch, I Espinoza, MIV Muñoz, MES Favinha, ...
Nau Llibres, 2014
142014
El aprendizaje de la historia de España para la educación ciudadana
E Navarro Medina, N Alba Fernández
Investigación en la Escuela, 2011
132011
La formación inicial del profesorado para enseñar ciudadanía. Experiencias en los niveles de grado y de máster
FF García Pérez, N Alba Fernández, E Navarro Medina
Novi Cives. Cittadini dall’infanzia in poi (pp. 137-148). Bologna, 2015
112015
Análisis de cómo los docentes plantean el inicio de las clases desde la perspectiva del alumnado
N Martínez Varcárcel, P Miralles Martínez, E Navarro Medina
Revista de Educación, 2009
112009
Handbook of research on education for participative citizenship and global prosperity
JA Pineda-Alfonso, D Alba-Fernández, E Navarro-Medina
IGI Global, 2018
82018
El desarrollo de las competencias ciudadanas a través de la enseñanza de la historia de España
E Navarro-Medina
Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 49-59, 2015
82015
¿ Cómo conocer la formación ciudadana de los estudiantes? Las concepciones de los alumnos y la entrevista semiestructurada como estrategia de investigación
E Navarro Medina, N Martínez Valcárcel
XXIII Simposio Internacional Didáctica de las Ciencias Sociales. Educar para …, 2012
82012
¿ Qué evalúan los instrumentos de evaluación? Valoraciones de estudiantes
MP Currás, MLG Hernández, EN Medina
arbor, n2004, 2013
72013
La enseñanza de la historia de España y el desarrollo de las competencias ciudadanas: el conocimiento del alumnado al finalizar el bachillerato
E Navarro Medina
Proyecto de investigación:, 2012
72012
Análisis de cómo los docentes plantean el inicio de las clases desde la perspectiva del alumnado Analysis about how teachers present the begining of the clasess from pupils …
NM Valcárcel, PM Martínez, EN Medina
Revista de Educación 349, 413-433, 2009
52009
Un ciclo de mejora docente para la formación de maestros y maestras en Didáctica de las Ciencias Sociales
E Navarro Medina
Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado, 1, 898-921., 2018
42018
Do We Educate Citizens in the Course of History?
EN Medina, N de Alba Fernández
Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 1908-1912, 2014
42014
La formación ciudadana a partir de la enseñanza de la Historia de España: cuatro situaciones para reflexionar
E Navarro-Medina, N de-Alba-Fernández
La historia de España en los recuerdos escolares: análisis, interpretación y …, 2014
42014
Conocer para cambiar: El uso del libro de texto de Historia de segundo de Bachillerato en las aulas y el pensamiento crítico en la enseñanza.
N Martínez Valcárcel
Proyecto de investigación: La enseñanza de la Historia en Bachillerato de la …, 2012
42012
Técnicas de evaluación en el EEES: ejemplos prácticos
M Porto Currás
Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2010
42010
La progresión de los modelos docentes universitarios: resultados del primer estudios
N de-Alba-Fernández, E Navarro-Medina, RP Ariza, N Pérez-Rodríguez
Docentes universitarios: una formación centrada en la práctica, 191-230, 2020
32020
The Construction of a Citizenship Model Through the Teaching of History
E Navarro-Medina, N De Alba-Fernández
Handbook of research on education for participative citizenship and global …, 2019
32019
Un ciclo de mejora en la formación inicial de profesores de Ciencias Sociales de Secundaria
EN Medina
Enseñanza universitaria: cómo mejorarla, 145-157, 2017
32017
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20